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善良的小飞虫,中班教案 善良的小飞虫,中班教案 篇一,语言,善良的小飞虫 善良的小飞虫 活动目标, 1、通过角色对话及形象的描述,感受善良品质给人带来 的欢乐。 2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态 关系。 活动准备, 挂图第32号《小飞虫》、故事磁带《小飞虫》 活动过程, 一、导入 第1 页 善良的小飞虫,中班教案 “昨天老师看到了一只小飞虫在草丛林跳舞,你们有没有见过小飞虫啊, ” ,见过,那你们看见小飞虫时,它们都在干嘛呢,, “老师知道一个小飞虫的故事。你们想不想知道故事中得小飞虫在干吗呢,” “那我们就来听听这个《小飞虫》的故事吧， 二、讲述故事 ,讲述故事第一段,。以亲切柔和的口吻、清晰舒缓的语调,讲述故事第一段,突出小飞虫既轻又小的形态以及它与妈妈之间的依恋情感。 ,提问,“那谁知道为什么小飞虫的妈妈每天都过得很开心呢,” (小飞虫陪妈妈聊天,讲 有趣的事儿) 第2 页 善良的小飞虫,中班教案 “哦,它经常陪妈妈聊天,讲有趣的事儿,小飞虫真是个好孩子。 衔接语,可是有一天,小飞虫的妈妈在家里等了很久也没等到小飞虫,这是怎么回事呢,让 我们一起来听听看吧， ,讲述故事第二段,讲述时应表达出小飞虫开始害怕着急,继而恳切请求的情景以及蜘蛛的 同情恻隐之心 ,提问,“有谁知道小飞虫发生什么事情了呢,” “哦~,原来啊小飞虫撞在了一张蜘蛛网上了,动不了。” ,提问,“那后来小飞虫又对蜘蛛是怎么说的呢?”,请蜘蛛放了它,让它回家陪妈妈。不然 妈妈在家会很难过的。, 第3 页 善良的小飞虫,中班教案 “哦,看来小朋友们听得都很仔细,都听出来了呢。” ,提问,“那蜘蛛为什么肯放了小飞虫,让小飞虫回家去呢?” “恩,对啦。如果小飞虫没回家,它的妈妈啊会很担心难过的。 ,提问,“那如果你们是蜘蛛,你们会不会放了小飞虫呢,为什么?” “看来小朋友们啊都心地善良,不忍心伤害小飞虫呢， 衔接语,善良的蜘蛛放了小飞虫后,碰到了谁呢,我们一起来听听看吧。 , 讲述故事第三、四两段,。讲述时,应表现出燕子略显迟疑但又同情蜘蛛的感觉,以及小飞 第4 页 善良的小飞虫,中班教案 虫、蜘蛛、燕子在一起聊天、讲故事时的轻松、愉快的氛围。 ,提问,“那燕子有没有放了蜘蛛呢,为什么,” ,提问,“哦,燕子说蜘蛛是一只善良的蜘蛛,那谁知道什么叫做善良, “善良就是对别人好,没有恶意。就像本来蜘蛛是可以吃掉小飞虫,燕子也可以吃掉蜘蛛是不是啊,”那她们有没有吃呢,” “恩,那现在小朋友懂善良是什么意思了嘛? ,提问,“小飞虫它们把今天发生的故事讲给妈妈听,今天小飞虫、蜘蛛和燕子都发生了什 么事呢? 善良的蜘蛛放了小飞虫,小飞虫回到了妈妈身边。大家和和气气在一起,都很开心, 第5 页 善良的小飞虫,中班教案 很快乐， ,再次欣赏故事录音,那我们就结合图片再来听一遍这个故事吧，” 三、结束 故事听完了。“小飞虫、蜘蛛和燕子都是善良的好孩子。那小朋友们,你们有没有做过善良 的事情啊,” 总结,看来小朋友都是善良的好孩子。我们啊都要做一个善良、爱帮助别人的好孩子,这 样我们就会很快乐。那小朋友们可以每天都把自己做的善良的事情记下来,晚上睡觉前呢把这些事讲给爸爸妈妈好不好， 附 小飞虫 第6 页 善良的小飞虫,中班教案 有一只小飞虫,它又轻又小,比羽毛还轻,比米粒还小。每天早上,它让阳光照着自己,去树林里玩。每天傍晚,它让风儿吹着自己,回到妈妈身边,陪着妈妈聊聊天,讲讲有趣的事儿。有了小飞虫,它的妈妈每天都过得很开心。 一天傍晚,小飞虫让风儿吹着自己回妈妈身边去。突然,它撞到一张蜘蛛网上。小飞虫被粘得牢牢的,它拼命地拍动翅膀,可是怎么也飞不起来。小飞虫着急地哭了。这时一只肥肥胖胖的蜘蛛,挺着大肚子一步一步地爬过来。小飞虫害怕地说,“蜘蛛,求求你别吃我!妈妈正在家里等着我。如果没有我,她会很难过的呀!”蜘蛛同情地说,“你真是个好孩子,你走吧!” 蜘蛛放走了小飞虫,吐出一根长长的丝,荡起秋千来。突然,一只燕子飞过来抓住了他。蜘蛛说,“燕子,请你放了我!刚才,我放了小飞虫,让它回去陪妈妈。我想你也会放了我的。”燕子说,“哦!你是善良的蜘蛛,我也会放了你的。” 第7 页 善良的小飞虫,中班教案 晚上,风儿轻轻地吹来,月亮和星星也从云后面露出脸来。蜘蛛和燕子一起到小飞虫那里去,它们一起聊天,讲故事。讲到今天的事儿,小飞虫妈妈笑了,大家都笑了。欢乐的笑声传得很远很远,花儿听到了,草儿听到了,森林里的动物都听了。 篇二,幼儿园中班《有趣的昆虫》教学设计主题活动 幼儿园中班有趣的昆虫主题活动教学设计 幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动