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八年级数学期中考试成绩分析 八年级数学期中考试成绩分析 八年级数学期中考试成绩分析 八年级数学期中考试成绩剖析 一、试题剖析： 本试卷试题着重基础，难度适合,设计灵巧,题型新奇，综合性强，能够很好 的考察学生前段时间的学习状况. 二、考试成绩剖析： （一）学生成绩剖析： 本次考试，我们五校联考.与兄弟学校对比，不论是优异率仍是及格率 ,均有必定 差距。 aa bb cc 项目 235 293 175 及格人数 175 138 94 及格率 73.84 47.1 53.71 优异人数 98 80 57 优异率 41.35 27.3 32.57 均匀分 70.12 55.55 59.91 加权分 59.73 43.70 49.23 名次 1 3 2 所以感觉成绩不够理想,从头审察这份试卷，有以下反省: （二)考试中反应出的主要问题 学生层面: 1、学生的基础知识和基本技术不扎实.如第1、2题主假如考察基础知识的简单 应用，难度低，但得分率不高；又如第16题,难度不高,但正确率不高。 2、学生的数学能力特别是剖析问题、解决问题的能力较差。如,第23题中的第 个小问题，主假如考察学生的探究发现能力，为了降低难度，此题设置了两个连接的小问题，逐层深入，为问题的最后解决做了铺垫,但好多同学错了. 3、学生掌控时间的能力不强,说时间不够用。致使后边会做的题目没时间做.我 们以为，造成上述问题的原由是多方面的，但主要原由是学生基础较差，没有养 成优异的学习习惯。 、学生答题步骤不合理，特别本次考试大题比许多，步骤很重要。只需步骤不合理的，都会被扣分。进而造成会做的题不得分。这将是我们此后教课工作中应特别值得关注的问题。 教师层面： 、对学生基本解题方法与能力的培育有待进一步增强，增强解题方法指导性教课; 、分层次教课实行不到位，造成优异率、及格率均不高。 、固然老师平常能认真批阅学生的全部作业，但由于忙于赶进度，所以对学生的检查落实工作还有些短缺。 （三)改良挽救举措 1、认真研究每节课的教课内容，掌握每节课的重难点，充分尊敬“学情剖析”， 合理设置分层教课目的，着重学生学法的研究.要精心准备好每节课的教课方案， 找准教课“切入点”和“落脚点”设计好教案，备好课。 、改变教课手段，更新讲堂教课方法。教书不要过于守旧，不要老是怕学生这里不懂，那边不懂,讲得太多，成效可能反而太差。所以要讲究教课的高效，注意精讲多练! 、增强基础，规范步骤。由于中考第一还要考察基础知识、基本技术和基本思想方法。而“三基”是能力的基础，同时,基础试题绝大多数源于课本，多是在原有例习题基础上的“再发现”和“再创建”。所以，在平常的教课及总复习中，必定要立足课本，回到基础之中，增强变式教课与训练，对课本中的典型例习题多引申、多研究，指引学生理清知识系统，帮助他们成立开初中数学基础知识的网络，防止题海战术,确实打好扎实基础，真实做到落实:“三基。同时增强步骤的训练，尽量减少不用要的失分. 、着重能力的培育。跟着新课程改革的进一步实行，考试将更为关注生活实质。而考试的导向性的作用是巨大的。所以,在此后的教课工作中，我们应经常关注 社会生活实质，能够编拟一些切近生活、切近实质的数学应用问题,指引学生在 “问题解决”的过程中，充分领会数学与人类社会的亲密联系，增进对数学的理 解。 5、指导学生用好自己的“错解题记录本。将已学习习过的内容进行“会诊， 找到最单薄部分，也能够将试卷进行从头剪贴、分类对照,从中发现自己学习中 存在的共性问题,正确剖析问题产生的原由，比如，是计算粗心，仍是法例使用 不妥；是审题不认真，仍是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路 不对,仍是定理应用犯错等等，除去某个单薄环节比做一百道题更重要。应把这 些做错的习题和不懂不会的习题当作再次锻炼自己的时机，找到了问题产生的原 因，也就找到认识题的最正确门路。 6、培育学生养成反省的习惯。“反省+经验=成长”。在数学讲堂教课中,教师 应指引学生进行随时反省，这样不只能让学生轻松获得所学的数学知识与技术， 还可以让学生领会解决数学识题的过程与方法,起到闻一知百、触类旁通的成效. 7、分层教课,狠抓落实 ①依据各分数段分清学生好、中、差三个层次，题目要有针对性，分层次地进行 指导.不单要培优辅差，还要给有希望升入高中的学生在数学方面进行提优练习， 对他们进行有针对性地指导，提升他们的“学数学”和“用数学”的能力。 ②落实到人，落实到题。哪一个题是哪一个学生犯错，哪一个知识点不理解一定 讲清，实时进行个别指导. ③掌握学生心理，调换学生踊跃性。讲练联合，以练为主。 总之，我们数学组四位老师将在此后的工作中，踏扎实实，不急不躁，稳扎 稳打，力求让学生们的数学成绩获得一个大的进步，力求在此后的联考取获得好 成绩.