微课《跨越式跳高》设计方案.pdfVIP

微课程 《跨越式跳高》方案设计 一、主题： 《跨越式跳高》 二、教学目标 1、学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习 2、绝大部分学生会跨越式跳高越过横竿 3、发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。 4 、通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力， 促进学生心理健康水平的提高。 5、培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信 心。 三、教学对象：八年级 四、内容设计： 《跨越式跳高》是中学阶段教材的重要内容，占 有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。初二年级安排跨越式 跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹 性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新 的动作。因此，初二年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。 五、实施思路：初二学生的年龄为14 、15 岁左右，该年龄段的 学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象， 有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往 的跳高课学习中，积极性高，参与意识强，对跳高的基本动作要领有 了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种 方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的 意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 六、教学流程： 根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提 高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合挂 图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿 练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相 学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。 1、教学手段多样化 为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形 象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择 练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性， 2、注重营造学习氛围 在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动 ，注重营造和谐 愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能， 达到了寓教寓乐的目的。 3、不断创新和拓展 根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别 对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。