《玩教具设计与制作1、2》课程教学大纲（本科）.docVIP

《玩教具设计与制作1、2》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121339107/1121339108 课程名称：玩教具设计与制作1、2（校企）/Design and king of Education ToyⅠ、Ⅱ(Scool-Enterprise) 课程类别：专业方向特色课程 学分：1/1 总学时：16/16 理论学时：0/0 实验/实践学时：16/16 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：美术基础、简笔画、美术技法 教学环境：传统教学方法与多媒体辅助教学相结合，利用美工实训室进行设计与制作 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 玩教具设计与制作课程是培养学前教育专业学生良好的玩教具设计与制作技能、提高鉴赏能力、陶冶情操的一门专业技能课程，在教学过程中通过设计和制作玩教具辅助教学，利用废旧材料，变废为宝，继承中华民族的节俭的传统美德。不仅掌握玩教具设计和制作的技能，而且开阔视野，提高欣赏和艺术素养，更加热爱生活，使学生在今后的幼教工作中对幼儿产生积极的影响。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、3、4”，对接的指标点为“2.1、2.2、3.2、4.1” 三、课程教学目标 教学目标体现在四个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 1.思想品德目标：继承和发扬中华民族传统道德品质和艺术工艺，激发爱国热情，热爱生活、勤俭节约。 3.具有较高的教育科学理论素养。 指标点3.2 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握幼儿园艺术领域教育的学科特点与基本知识；掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。 2.掌握玩教具设计和制作的基础知识和基本技巧，对中国传统工艺有所了解和掌握。 4. 具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.1 具有合格的幼儿教师美术技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 3.能够使用多种方法和不同材料设计和制作玩教具，以适应将来幼教工作需要。 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 玩教具设计与制作1 主题1 玩教具设计与制作的基本知识 2 0 0 2 目标1目标2 主题2 纸材料玩教具设计与制作 4 0 0 4 目标2目标3 主题3 布艺材料玩教具设计与制作 6 0 0 6 目标2目标3 主题4 泥材料玩教具设计与制作 4 0 0 4 目标2目标3 合计 16 0 0 16 玩教具设计与制作2 主题1 废旧材料玩教具设计与制作 4 0 0 4 目标2目标3 主题2 乡土材料玩教具的设计与制作 4 0 0 4 目标2目标3 主题3 科技材料玩家具设计与制作 4 0 0 4 目标2目标3 主题4 户外及综合玩教具设计与制作（幼儿园教师授课） 4 0 0 4 目标2目标3 合计 16 0 0 16 （二）实践教学安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 玩教具设计与制作1 1 玩教具设计与制作概述 2 演示性 必做 全体 2 折纸、纸雕塑、剪纸的设计与制作 4 综合性 必做 全体 3 不织布、布艺玩偶等设计与制作工艺 6 综合性 必做 全体 4 超轻黏土玩教具的设计与制作 4 综合性 必做 全体 合计 16 玩教具设计与制作2 1 废旧材料玩教具的设计与制作 4 综合性 必做 全体 2 树叶、麦秆、石头等乡土材料玩教具的设计与制作 4 综合性 必做 全体 3 科技简单材料设计与制作玩教具 4 综合性 必做 全体 4 户外及综合玩教具设计与制作 4 综合性 必做 全体 合计 16 五、教学内容及教学设计 玩教具设计与制作1 主题1 玩教具设计与制作概述 1.教学内容 玩教具与学前儿童发展的关系；玩教具的特征及发展历程；自制玩教具的要求。 2.教学 玩教具的分类、自制玩教具的基本规律。 3.教学难点 自制玩教具的基本规律。 4.教学方案设计 （1）讲授内容： 节 学前儿童玩教具的特征及发展历程 节 学前儿童手工玩教具制作的要求 （2）讲授法、案例引入法、多媒体教学法的运用。 （3）在教学设备齐全的美工实训教室进行制作和实训指导。 主题2 纸材料玩教具设计与制作 1.教学内容 纸材料玩教具的设计与制作：折纸玩教具的基本方法；纸编玩教具所需材料和基本步骤；纸雕塑玩教具的基本种类和制作步骤；剪纸与染纸的结合运用。 2.教