《舞蹈创编1、2》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《舞蹈创编 1、2》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：11213390101/11213390102 课程名称：舞蹈创编 1、2/ Dance Coreograpy Ⅰ、Ⅱ 课程类别：专业选修课、专业方向特色课程 学分：1/1 总学时：16/16 理论学时：0 实践学时：16/16 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：舞蹈基础 1、舞蹈基础 2、中国舞 1、中国舞 2、学前儿童舞蹈 1、学前儿童舞蹈 2 教学环境：舞蹈训练、多媒体播放器 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《舞蹈创编 1、2》是学前教育专业的一门专业选修课、舞蹈特长方向特色课程，其任务与目的 是通过本课程的学习，使学生实践操作学前儿童舞蹈中各年龄段表演舞的创作与编排技能，并能掌 握学前儿童舞蹈的即兴表现手法和表演舞的排练演出基本事宜，同时掌握学前儿童舞蹈创编的基本 规律和方法，为以后的工作实践打下坚实的基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 3、4、7、8”，对接的指标点为 “3.2、4.1、7.3、 8.1”。岗位能力包括： （1）掌握舞蹈艺术学科的教育教学特点的能力； （2）具备合格的幼儿教师的舞蹈技能表演的能力； （3）具备一定的舞蹈创新创业精神与教育反思能力； （4）在实践训练中培养学生们的团队合作意识、协作精神。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养学生对学前儿童表演类舞蹈部分的即兴、创作与编排能力，体现在 以下方面： 毕业要求 指标点 课程目标 指标点 3.2熟悉幼儿园教育的目 标、任务、内容、要求和基本原 1、熟悉学前儿童表演类舞蹈的教育 3.具有较高的教育科学 则，掌握幼儿园健康、语言、社 目标、任务、内容、要求和基本原 理论素养，掌握开展幼儿 会、科学、艺术等各领域教育的 则，掌握幼儿园舞蹈教育的学科特 园保教工作的知识和技 学科特点与基本知识；掌握幼儿 点与基本知识，掌握幼儿园舞蹈教 能。 园教育教学的基本方法和策略， 育教学的基本方法和策略。 注重知识的联系和整合。 4.具备较高的教师素养、 指标点 4.1具有合格的幼儿教师 2、具有合格的幼儿教师应有的舞蹈 的艺术素养、良好的信息 语言技能、书写技能、音乐技能、 技能，具备良好的学前儿童表演舞 素养，具有较强的教学能 美术技能、舞蹈技能；具备良好 蹈的即兴、创作及编排能力，并能 力，能够开展幼儿园教育 的信息素养，能够较为熟练地把 够较为熟练地结合现代信息技术应 教学工作。 现代信息技术应用于教育教学。 用于舞蹈教学。 7.具有终身学习和专业 指标点 7.3初步掌握教育反思和 3、初步掌握学前儿童舞蹈的教育教 发展意识，具有初步的教 教育研究的方法与技能，具有基 学方法，并能够善于反思，具有基 育反思和教育研究能力。 本的教育教学研究能力。 本的舞蹈教育教学研究能力。 8.具有团队协作精神和 指标点 8.1理解学习共同体的作 4、在课程实践中培养团队协作精神 创新意识，具有初步的沟 用，具有团队协作精神，掌握沟 和创新意识，具有初步的沟通合作 通合作能力和创