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试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级上册语文诗词曲鉴赏强化练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、诗词曲鉴赏 《花牛歌》——花牛生活图 ①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 ②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 ③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 ④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 1．第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。 2．这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“ ”画出来。 3．这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。 4．我也会仿写。 花牛在草地里_________，______________。 现代诗歌阅读。 绿与丹 春天，绿的世界；秋天，丹的天地。 绿是播种的颜色，绿是希望的颜色，又是走向成熟的颜色。 到了夏季，绿变得更浓更深。 生命在蝉鸣蛙噪中翁动，生命在炽热风雨中争斗。 于是，凉风起，秋天到了。 枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。 丹是收获的颜色，丹是成功的颜色，又是孕育着新生命的颜色。 绿与丹，打扮着天地。 为人间，演化出五色斑斓。 5．下列对诗中画横线的句子理解正确的一项是（???????????????） A．自然界中到处充满着生命。 B．生命的成长充满着艰辛和奋斗。 C．生命的价值在于运动。 D．生命中既有幸福，也有苦难。 6．诗中说“枫叶如丹”，我们知道“丹”就是( )色。“秋天到了”，何止枫叶如“丹”呢！想想果园里( )如“丹”，花园里( )如“丹”。 7．这首诗歌颂的是（????????） A．红与绿。 B．生命。 C．播种与收获。 D．希望与收获。 8．诗中的“绿”和“丹”分别代表了什么？大自然为什么会有这“绿与丹”的演变？ _______________________________________ 读下面一首古诗，按要求做题。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 9．用“/”给下列诗句划出恰当的朗读节奏。 不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。 10．解释下列加点词语的意思 （l）题西林壁______???????（2）只缘身在此山中______ 11．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句从______、______两个角度，处在______、______、______、______四个位置，观察到庐山不同的样子。 12．全诗告诉我们一个什么道理？____________ 阅读，完成练习。 相信自己 相信上帝 不如相信自己 全能的上帝 没有奇迹 仁慈的上帝 从不给予 上帝是上帝 自己是自己 如果非要我相信上帝 那么我相信 上帝就是——我 我——就是自己 13．用//标出诗歌的停顿。 14．用“如果……那么……”这个关联词造个句子，并写出你还知道的表示假设关系的关联的词语。 _________________________ 15．用自己的话说说诗歌的大意。 _________________________ 16．用“ ”线画出文中你认为最精彩的诗句，并说一说你的理由。 课内阅读。 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 17．本诗的作者是_______代诗人_________。 18．解释下列字。 （1）催：_________（2）莫：__________ 19．古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。 20．这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。 阅读，完成练习。 地球是一只泪眼 地球是一只泪眼吗？ 为什么每一个大陆的周围 全都是汪洋的大海？ 哦——地球满腹忧愁， 她睁圆了望不断天涯的泪眼， 何时能哭干，这么多苦涩的海水？ 21．诗人描写了一个怎样的地球形象？ _____________________ 22．诗人为什么把地球比作一只泪眼？泪水和海水有什么相同点？ _________________________ 23．据你所了解的地球现状，说说我们应该为地球做些什么？ ___________________________ 课外阅读 回延安(节选) 心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安， 双