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物理教研组工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 物理教研组 一年来，物理学科组以 “提高教学成绩，提升四中品牌”的工作 思路大力推进教学改革，优化课堂教学；以“模式探讨”为主线，提 高课堂教学质量；以狠抓教学常规为保证，努力提升教学水平；以学 生为主体，把“爱与责任”融入物理教学。一年来，全组老师齐心协 力，以坚定的信心、务实的态度、扎实的作风，努力做好教育教学中 的各项工作，比较出色的完成了任务。现把一年来总结如下： 做了的工作： 一、重视教育教学理论学习，提高物理老师素养 1、多次组织老师认真学习《初中物理新课程标准》、河北省2017、 2018年初中毕业生物理学业考试大纲、《课程改革及课程评价》等各类 材料，通过学习，明确教学方向，转变教育观念，确立“以人为本” 的教育理念。 2、要求科组教师撰写教学反思和读书笔记，积极总结平时教学中 的得与失，提高教师的教学水平。 二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高 教研组始终认为：落实好教学常规是提高教学质量的基础，所以 把落实常规作为一项基础工作来抓。首先，要求每位老师努力做到“课 前精心谋划、课中言简风趣高效、课后跟踪辅导提高”，确保教学质量 的提高；其次，及时落实学校对教师教育教学工作的各项要求，抓好 教师从教学准备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。 再次，不定期前往教室听课，及时了解组内教师的课堂教学情况，督 促组内教师规范教育教学行为，为提高教学质量打基础。再次，组织 了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工 作。 三、抓好科组教研活动，促进物理教学工作 一年来，为了加强科组教师间的学习、交流，提高整个科组教学 水平，科组安排了多次研讨课，以及全程参与了每学期的校内和县级 教学大比武，并多人获奖。 1、在上学期围绕“三、五、七教学规范”这一课题分别在新课教 学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进行了探讨，同时在开 学初还有幸请到教研室的专家前来指导，多名教师上示范课供大家探 讨、经过探讨，一种适合四中学生的初中物理课堂模式初现雏形。 1 2、在这学期，初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生，提高复习课 堂效率这一“生本”目标，积极探索适合四中学生的课堂模式。在开 学第一周，备课组就组织全体老师互相听课，积极探索复习课课堂模 式，最后通过大家各种尝试，最后确定“精讲精练、以练带讲”的第 一轮课堂复习模式，在第三轮的模拟训练和查漏补缺中，我们通过讨 论确定“以练为主，讲评为辅”的课堂复习模式。有了好的统一的课 堂模式，为提高整个备课组的成绩，打下了坚实的基础。而初二备课 组围绕进一步完善“情-导-探-评”探究性物理课堂教学模式进行积极 探讨，通过重视物理知识的形成过程教学和情境教学法，以提高学生 学习物理的兴趣。 3、组织好科组的各种公开课和赛课，加强老师间的学习、交流， 以提高整个科组老师的教学水平。同时我们多次开展组内各种研计课， 通过这一系列的教研活动，教师的教学水平等到很大的提高。 4、为了提高中考成绩，科组还就“中考物理专题复习策略”、“近 年中考物理出题趋势及对策”、“中考答题技巧”等课题进行了深入研 究，通过这一系列探讨，为提高整个初三备课组的成绩打下了坚实的 基础。 四、抓好集体备课，充分发挥备课组的作用 一年来，初二初三备课组认真组织集体备课，做到统一备课、统 一学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试，各备课组认真 钻研教学大纲、考试说明以及教材，把握好教学的重点、难点，结合 教学内容与学生的具体情况，选择最优化的教学方法。各备课组集思 广益，认真做好每一份教案、学案，在学案的编写，注重学生的参与， 体现学生的活动，精心组织每一次考试，根据学生的反馈情况及时调 整教学方法，不断提高整个备课组教学质量。 五、学生竞赛、课外活动丰富多彩 一年来，物理科组在初三开展物理竞赛辅导，在初二年级开展兴 趣小组辅导，同时在初二还大面积组织学生进行课外制作。通过这一 系列课外活动，既丰富了学生的课外活动，又提高了同学们学习物理 的兴趣，为物理成绩的提高打下了良好的基础。 做得不