大班文学教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 大班文学教案20篇 第1篇 　　设计背景 　　为了激发幼儿的兴趣爱好，结合班年龄特点特开展此教学活动。 　　活动目标 　　1、巩固认识10元以内的人民币，了解并能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系。 　　2、练习使用人民币买卖文具。 　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　重点难点 　　重点：认识10元以内的人民币。 　　难点：能清楚地说出不同币值之间的简单换算关系。会使用人民币买卖文具。 　　活动准备 　　1、幼儿用书《文具超市》。 　　2、和幼儿一起在教室内布置文具超市，并制作格牌若干。 　　活动过程 　　一、复习：10元以内的人民币。 　　教师出示面值10元以内的人民币(包括硬币)若干，引导幼儿复习人民币的不同面值以及简单的换算关系。 　　二、连一连。 　　请幼儿翻开幼儿用书《文具超市》，观察各种文具的价格，找到手持相应数额人民币的孩子，并连线。 　　三、玩一玩，文具小超市。 　　1、幼儿扮演顾客，教师扮演超市的收银员，幼儿用手中的人民币买文具，熟悉不同人民币面值的组合及其用法。 　　2、教师：10元最多可以买几种文具，引导幼儿动脑筋想一想，算一算，并用人民币去买一买，之后请幼儿交流自己所购买的文具。 　　3、请幼儿分角色扮演顾客和超市收银员，继续游戏。 　　延伸活动 　　在区域活动中继续提供文具和其他物品，培养幼儿灵活换算的能力。 　　教学思 　　1、幼儿对人民币感兴趣。 　　2、引导幼儿动脑筋。 　　3、体现数学教育生活化。 　　4、数学问题情境化。 　　5、教育方法游戏性。 　　6、活动环节训练要复习序数。 　　7、要复做游戏巩固，把文具换其他物品培养幼儿灵活换算能力。 第2篇 　　活动目标： 　　1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。 　　2、通过活动知道10以内数的灵活运算。 　　3、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。 　　4、能胆的发表自己的见解。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、用幼儿和老师共同收集的文具布置：小小文具超市 　　2、幼儿每人一份钱。(钱的数目从5～10)、每组一个塑料框、 　　3、计算用的纸和笔。 　　4、有关“文具”的文字卡片若干 　　活动过程： 　　一，超市买文具 　　1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” 　　2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求文具的总价格就是你手中的钱的数字。 　　3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。 　　4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题…… 　　二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的 　　1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，家看一看，这些文具是不是一年级小学生必须准备的。 　　2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些家认为必须的的文具。 　　3，集体讨论 　　三、请个别小组展示所购买的文具。 　　1、请家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的说说你们的理由 　　2、除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的 　　4、师生共同总结。 　　师：除了这些，你们还知道有哪些文具是一年级必备的吗请幼儿说说。 　　活动思： 　　本次活动的形式比较新颖，同时又比较贴近幼儿的生活，幼儿比较喜欢，所以幼儿学习的兴趣较浓。老师先复习10以内数的加减，既巩固所学习的知识又为下面的问题做铺垫，这样过渡很自然。学习就是为生活服务的，让幼儿从小知道学习数学的重要性，拿钱到超市买文具就是很好的体现了学习数学的重要性。本次活动的不足之处是：没有考虑到能力弱的幼儿，在去买文具的环节，直接把简单的数字给他们，这样他们会更加自信些。这点以后要多加注意。 第3篇 　　活动目标： 　　1.能够根据象形文字进行借形想象、胆添画新形象。 　　2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。 　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。 　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　1.文字变变变视频、背景音乐。 　　2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。 　　活动过程： 　　一、欣赏视频，引起兴趣。 　　理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。 　　今天老师要和小朋友们一起做了游戏，我们先来看一段视频，看完后要告诉我们你看到了什么 　　刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为