部编新人教版一年级语文下册《语文园地三》教案教学设计课件.pdfVIP

语文园地三 教学目标： 1、初步学习使用字典，学会用音序查字法查字。 2、运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3、学习古诗。 4、能正确的朗读短文，了解短文内容。 教学重点： 1、会用音序查字法查字。 2、培养学生养成在学习中勤查字典的好习惯。 掌握音序查字法。 教学难点： 1、学生根据意思在正文里找准要查的字。 2、能正确地的朗读短文，了解短文内容。 课前准备： 师生每人准备一本《新华字典》。 教学时间： 二课时 教学过程: 第一课时 一、谜语激趣导入。 1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什 么？（字典） 2、揭示课题：查字典。 今天，我们就一起来学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的一种本领。 二、学习音序查字法。 1、引导学生看课本39 页上的图。 2、你知道什么时候使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但是不知道这个字怎么写的时候。 （2）知道字的读音、字形，而不知道这个字的意思的时候。 3、帮助学生明确音序的概念： （1）正确识记大、小写字母。 （2）音序是音节里的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可 以是一个字母，而且不要求大写。 （3）出示一组音节：āo xiāo zhèng jiǎng ye 等让学生找出音 序。 （4）让学生翻开字典，看看“音节索引”表。 4、教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按39 页的步骤查“厨”字， 重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查字的 声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。 5、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。 6、读音序查字法口诀，让学生熟记音序查字法的方法。 三、巩固练习，培养查字能力。 1、说一说：音序查字法的步骤是怎样的？ 2、练一练：查找老师规定的字，看谁最快找到该字所在的页码。 3、比一比：完成课本页的题。 四、总结 通过这节课你学到了什么？ 五、作业 回家当小老师教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。 板书设计： 一找大写字母 音序查字法 二找找字音节 三找到页码 第二课时 一、读背日积月累中的古诗。 1、出示古诗。 2、请学生小组互相试着读一读。 3、指组读。 4、小组推荐一个组员读。 5、教师范读。 6、一人一句开火车式读。 7、教师与学生一同探讨诗意。（李白坐着小船将要离开，忽然听到岸上传来 告别的歌声，即使桃花潭的水有千尺深，也比不上王伦对我的情深。） 8、列举其他告别诗。 三、和大人一起读。 1、出示小短文。 2、教师带领学生一起读。 3、学生自由读。 4、小组互读。 5、读完后，让学生相互交流：这篇小短文讲了件什么事？ 6、把这篇小短文讲给爸爸妈妈听。 四、小结：刚才我们从小短文中看到了兰兰的手，她用自己那双盘活好的小手帮 全家人做了很多事。让我们也像兰兰一样，用我们的双手去为我们的家人做一些 事吧！ 板书设计： 爸爸 拿拖鞋 兰兰 妈妈 洗手绢 勤劳 姥姥 挠痒痒 教学反思：