实施乡村振兴战略中的问题与对策共49页.pptVIP

* 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 精品课件资料 实施乡村振兴战略中的问题与对策 16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生 实施乡村振兴战略中的问题与对策实施乡村振兴战略中的问题与对策16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生实施乡村振兴战略的 背景、问题与对策 言 创能 党的十九大 2017年 2018年 中央经济工作会议 中央一号文件 提出实施乡村振兴战略,深刻阐释了实施乡村振兴战路的中共中央国务院关于 并将其写入党章重大意义、指导思想、总体要求实施乡村振兴战略的意见》 主要目标和重点任务,发出实施对实施乡村振兴战略进行了 乡村振兴战略的总动员令 全面部署 　　写是语言能力的最高表现形式，而听写是语言输出的主要形式。英语听写涵括了英语词汇的形象表征，其中包括语音语素和字形组合。听写同时也囊括了英语的多项学习技能的运用。 　　一、听写教学的重要性 　　有的教师可能会说为什么一定要听写？让学生背，然后再拼写不是也可以吗？其实，只要还在教学前线工作的英语教师一定都很明白：英语学习的遗忘率非常高，19小时后的遗忘率可高达80%以上，5分钟后就可以达到20%，抓住课后2小时、5小时、12小时等几个关键节点对英语学习的意义不容忽视。这个规律也被国外学校接受，也就是说，在国外学校学生学习英语的遗忘率高也是很常见的。2011年暑假我们和来自美国的教育专家进行交流时，Christine是一所学校的校长，教学理念很成熟，英语教学更是方法一流。然而，跟她进行交流的时候，她却告诉我们，他们教学的时候也是遇到了和我们一样的难题，比如词汇的记忆和积累，语言的正确表达，以及如何正确学习语言。其实英语和语文一样，都是语言类学科，学习语言需要识记大量的词汇、知识点，积少成多，积沙成塔，在积累的过程中，不断提高听、说、读、写、译的技能，从而提高使用语言的综合能力。英语教学中的听写是我们英语教师普遍采用的用来积累语言知识点的有效方法之一。如果老师在下课前告诉学生，第二天要听写黑板上当天重点学习的这几个重点词汇、短语、句子，将会很大地促使学生有意识地提高复现率。 　　二、听写教学的策略 　　首先，教师要制定一个很好的听写词汇的制度，让每个学生准备一个小的本子，并把班级的学生分成几个小组。采用小组竞争的方式，一定要有奖励政策。可以在课后让组长组织小组成员听写练习，课堂上在全班进行听写竞赛，这样，学生就会利用业余时间去记词汇。时间长了就会形成一定的学习模式。也会养成好的学习习惯。教师如果没有太多的课堂时间进行听写练习，也可以让学生利用饭前饭后、睡前睡后的零散时间来完成词汇的复现。可以让学生在小本子上采用左页汉语、右页英语的方式，并给句型编号，然后记忆，再默写。这种方法也是很有效的。 　　其次，在有重要句型出现时，或当需要复现重要句型时，要进行新一轮的听写。听写的频率要强，大约是每周3次以上，并且不断改善为以句型为主，而不是以单词为主。我们开始的时候也是以书本中的简单句子为主，但是对于优生来说还可以。因为他们喜欢拓展，喜欢钻研。但是对于中等和中等以下的学生来说，考试的知识只要灵活了，就得不到分。而且学生的积极性严重受到打击，这时候，老师教学的优势就显现出来了。有头脑的，认真钻研的教师，能想出灵活运用知识进行练习。如果我们不知道变通，“死啃”书本，就像当初“死学习”的学生一样，无法带出聪明的学生。所以，听写时候还有讲究听写知识的灵活性，要学会变通。 　　再次，要精心选择听写内容，避免随意化，或重点扩大化，尽可能建立语言“模型”。听写内容要安排妥当。一般来说，听写四会单词占三分之一；听写短语、词组、习惯用语占三分之一；听写重、难点句子占三分之一。这样既考查基础，又考查能力，好学生基础与能力并举，基础较差的学生也能在听写中有所收获，极利于提高学生的学习兴趣。 　　三、听写教学中的注意点 　　虽然只是简单的听写，但是不能简