五大领域教学案.docxVIP

页脚 . 小班健康领域 : 防火小能手 游戏目标： 1 、训练爬、跑等动作技能。 2 、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和 安全意识。 游戏准备： 1 、经验准备： 幼儿了解防火的相关知识，知道如何自 救。 2 、物质准备：地垫2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛 巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 游戏玩法： 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼 儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容 器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上 匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼 儿再开始游戏。 游戏规则： 1 、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 2 、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动。 小班语言活动教案：谁有困难我来帮 一、活动目标 (一)认知目标 1 ．知道故事容、人物及发生的事情。 2 ．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。 3 ．学习新词：漏、湿、撑。 (二)情感目标 萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。 二、活动准备 (一)物质准备 1 ．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。 2 ．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、 雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。 页脚 . (二)知识经验准备 观察各种蘑菇。 三、活动过程 (一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。 教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音) ，问：小兔你 为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音) ：我家的屋顶漏 水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜 呜……(出示小兔家漏水的图片) 教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来 帮助它想办法好吗引?导幼儿想出各种方法来帮助小 兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别 人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述 自己的意见。 (二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发 生的事情。 教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的 好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了， 让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让 幼儿听配乐故事听)完提出问题：这个故事的名称是什 么故?事里有谁?发生了一件什么事情? (三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事容。 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事容，且提出 问题帮助幼儿理解故事容：小兔家发生了什么事 情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什 么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么 要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为 什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做 的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小 动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的 帮助，它会怎样做? (四)启发幼儿根据故事容进行表演活动。 教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现 在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的 欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色 戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演 页脚 . 要求：要根据故事容表演，但是小动物之间的对话可 以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最 生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运 用自己的语言组织对话容，编出与别人不同的对话来。 (五萌)发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。 教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮 助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到 了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、 帮助他人。 (六)结束。 教师出示小兔木偶(放录音) ：小朋友，你们真是爱帮 助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来 我家做客，你们!再见! 四、各领域渗透 社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼 儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心 他人的情感。 艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环 画，并投放到语言角进行讲述活动。 五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现 别人有困难， 需要帮助时，能主动去关心、帮助别人， 为他人解决困难。 六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿在 操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活 动。 七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。 八、活动评价 幼儿园中班社会领域教案：新年愿望 教学目标： 1 、能根据局部特征联想整体，初步感知 里、外等方位并提高幼儿的观察力。 2 、体验猜测、寻找的乐趣。 3 、鼓励幼儿大胆地