新修订《职业教育法》学习体会感受六篇合辑.pdfVIP

新版职业教育法学习体会 新修订《职业教育法》于 5 月 1 日正式实施。这是教 育改上的重大成果，也是社会发展进步的必然，对于深化 教育体制改，促进职业教育的发展，具有里程碑意义的大 事。通过对新《职业教育法》的学习，有以下几点体会。 1、普高和职高同等重视、同等保障：新修订的《职业 教育法》以法律形式确定了职教育是与普通教育具有同等 重要地位的教育类型。明确了职业学校学生在升学、就业、 职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。 2、积极推进职高与普高协同发展：新修订的《职业教 育法》，将原法中的 “根据不同地区的经济发展水平和教育 普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流” 改为 “在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业 教育与普通教育协调发展”。 3、建立、健全职业教育的保障体系：新修订的《职业 教育法》中围绕与职业教育相关的主体，明确了职业学校、 培训机构、教师、受教育者的权利和义务，学校需要按照 规定履行相应的教育职责，教师需要具备相应的教学资格 和技能，企业单位则需要保障公平就业和职业技能衔接 受教育者的合法权益需要受法律保护。 我们可以看到，对职业教育的认识越来越明了，发展 路径也越来越清晰。作为从事职业教育领域的一份子，在 新《职业教育法》的引领下，努力培养现代化建设需要 具有创新精神和实干能力的新一代人。 学习贯彻新《职业教育法》有感发言 2022 年 4 月 20 日通过了职业教育法修订案。这是职业 教育法 1996 年颁布实施以来的第一次全面修订。职教法的 修订前后三次列入立法规划。此次，在各方面特别是立法 机关的关心、支持下，最终得以完成，可谓是来之不易 恰逢其时。新法对新时代职业教育的改发展，无疑会起到 固根本、稳预期、利长远的重要作用，影响深远。 本次新《职教法》主要体现四个特点：一是全面系统。 新修订的《职业教育法》全面反映、体现了有关职业教育 的重大决策、改发展的最新成果。二是尊重实践。将多年 来改实践中成熟的政策及时上升为法律，是修订工作的重 要遵循。修订中对标 2019 年的《职业教改实施方案》，将 其中的可以制度化、法定化的规定和政策，转化为法律规 定。如实施方案提出了职业教育是与普通教育不同类型、 同等重要的教育这一重要论断，为修订提供了重要原则。 三是问题导向。修订工作从一开始，就形成了聚焦职业教 改发展中的主要问题，特别是需要从法律制度上破解的焦 点问题的工作思路。如何界定职业教育内涵、定位，如何 提高职业教育的吸引力、适应性等，贯穿了法律修订的全 过程。四是着力创新。根据职业教改发展的实践与突出问 题，着力进行制度创新，以法律规定规范和保障创新成果 是修订工作的重要指导思想，形成了一系列的创新成果 包括概念创新、理念创新、制度创新、体制创新。 本次颁布的新《职业教育法》，强化了的职业教育责任 标志着我国职业教育进入高质量发展和构建技能型社会的 新阶段，初步构建了职业教育的治理模式并扩大了社会力 量的参与权责，首次用立法形式明确了企业举办职业教育 的主体作用，优化了双轨并行、协调发展的新型职普关系。 我们坚信，乘着新《职业教育法》全面实施的东风，我国 的职业教育一定会在高质量发展道路上阔步前进。在全面 建设现代化新征程中大有作为。 新《职业教育法》学习心得体会 新修订的《职业教育法》于 5 月 1 日正式实施。这是 我国职业教育发展又一个里程碑，也说明了高度认识到职 业教育在推动新时代经济社会发展的重要作用。我在认真 阅读了新修订的《职教法》第三章二十七条后，针对本人 培训工作深有感触，主要有以下几点： 1、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能 培训是民生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系 整合培训资源，鼓励返乡创业就业培训，提高高素质、高 质量的乡村振兴人才，服务当地经济发展。 2、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、 产教融合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的合作模 式，明确校企合作初心和使命，促使校企双方互通有无 精准对接校企双方需求；促进学生终身学习和终身发展为 出发点和落脚点，根据专业对应工作岗位、岗位对应工作 任务、任务对应职业能能力的路径，校企双方共同制定人 才培养方案，以实现三方共赢。 最后，我会以 “守规矩、敢担当、要积极、抓具体” 为工作目标做好本职工作。