简单曲线极坐标方程优秀教案.pdf

高二年级数学集体备课材料 说课人：李德辉 说课时间：2013-5-27 构建高效课堂教学设计案（正页） 高二 年级 数学 学科 课题 简单曲线的极坐标系方程 预讲授时间 2013 年 5 月 30 日 第 1 课时 授课类型 新授课 知识目标：进一步领会求简单曲线的极坐标方程的基本方法，掌握极坐标方程的意义 教 和掌握一些特殊位置下的圆和直线（如过极点或垂直于极轴的直线）的极坐标方程. 学 能力目标： 结合数学实例培养学生归纳类比推理的能力，培养学生逻辑推理能力. 目 情感目标： 标 通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识，辨析能力以及良好 的思维品质。 教学重点 求简单曲线的极坐标方程的基本方法 教学难点 求简单曲线的极坐标方程的基本方法 教学方法 学生自主探究为主，教师引导为辅 三、简单曲线的极坐标系方程 板 一.圆的极坐标方程： 例1 例2 书 设 计 二.直线的极坐标方程： 学 在教师的引导下，学生能积极应对互化的原因、方法，也能较好地模仿操作，但 情 让学生独立自主完成新的问题的解答，明显有困难，需要教师的点拨引导。这点可采 分 取的措施是：小组讨论，共同寻找解决问题的方法，很有效。 析 1 / 3 构建高效课堂教学设计案（副页） 教学环 教 师 活 动 学 生 活 动 节及时 （教学内容的呈现及教学方法） （学习活动的设计） 间分配 问题 1、引例．如图，在极坐标系下半径为a的圆的圆心坐标为 a a 引领 ( ,0)( >0)，你能用一个等式表示圆上任意一点， 4分钟 的极坐标(,)满足的条件？ 学生观察、思考，教师引导，从 而引出本节的课题，并给出概念 2、提问：曲线上的点的坐标都满足这个方程吗？ 自主 曲线的极坐标方程与极坐标方程的曲线定义 教师板书，强调含义 构建 3分钟 1.求以点C(a,0)(a0) 为圆心， 为半径的圆C 的极a 学生依据所学知识进行小组合作 合作 探究 坐标方程. 解决相应问题，实现教学内容的 获得. 7分钟 2.已知圆心的极坐标为   ，圆的半径为r ， M( , ) 0 0 求圆的极坐标方程. 点拨 例 1．求圆心在点（3，0），且过极点的圆的极坐标 提升 方程. 学生独立思考回答，教师进 行纠错，并指导. 7分钟  练习：1．求以(4, ) 为圆心，4 为半径的圆的极坐 2 标方程. 2.已知一个圆的极坐标方程是5 3 cos5 sin