新《职业教育法》心得体会发言六篇.pdfVIP

学习新《职业教育法》心得体会 新职业教育法出台，捧在手中虽轻，读在心上却重！ 本次修订，最大的变化是首次以法律形式明确职业教 育的地位： “职业教育与普通教育同等重要，这两个类型 的教育没有高低之分、优劣之别。”这一句话，对于职教 人来说，重若泰山，既是对过去的肯定，更是增添了对未 来的期待。它破除了社会中 “职业教育是低层次教育”” ““职校学生上升通道窄”等陈旧观念，给了职业教育新 的定位，新的发展契机，新的办学前景。 为了落实这一观念，新职业教育法中还提出诸多 “实 招”：规定统筹推进职业教育与普通教育协调发展；规定 职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普 通学校学生享有平等机会；规定用人单位不得设置妨碍职 业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条 件等。同时采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待 遇；弘扬劳动光荣、技能宝贵的理念；组织开展职业技能 竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的 平台。这一系列的举措，可说是为职业教育的地位稳固落 以实锤。 当然，机遇往往与挑战并存，职业教育社会地位的提 升，仍需要社会各方面共同努力，更需职教本身主动作为。 作为职教人，我们须在新政的春风里奋勇扬帆，开拓向前， 做好社会需要的教育，才不枉的嘱托，不负的期待！ 新修订《职业教育法》学习感受 新修订的《职业教育法》自 2022 年 5 月 1 日起开始施 行。在公众以往的认知中，职业教育定位模糊，与普通教 育相比有一定的弱势。新修订的职业教育法首次表明，职 业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。职业 教育最重要的定位，就是为产业发展提供有能力、高素质 的技术技能人才，在教育教学中注重培养专业实践能力、 职业素养，有利于促进职业教育高质量发展。 作为一名专业教研组长，有必要在新职业教育法的指 导下，进一步改进教研组的职责，进一步提升职业教育的 地位。在专业教育上，需要注重专业技能的深度和广度 1、以大国工匠的精神和要求来激励教师的技能教学。 深化技能，推崇技能，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟 大的时代风尚。可以各类技能大赛为平台，打造从班级、 校级的技能比赛，培养专业人才，乃至于在省级和取得辉 煌成绩。 2、加强校企合作，深化产教融合，提升学校专业及人 才的认同。过去讲得产教结合具有一定的滞后性，企业的 新技术、新工艺、新设备在市场经济的大浪淘沙中不断的 提升，而中职学校的技术、工艺、设备往往相对滞后，这 样的校企合作是很不稳定的。需要企业深度的参与职业教 育中学生的教学，教师积极参与到企业的生产中，才能让 学校和企业共同发展，达到共建共赢的目的。 新的职业教育法，带给我们职业教育的是认可，是支 持。但作为职业教育的教师，需要用更多的精力去完善我 们眼前的专业教学。路途，任重道远；锦堂，未来可期！ 学习新《职业教育法》体会 新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有 同等的重要地位。推动职业教育的高质量发展，离不开每 一位教师在日常教育教学中的贯彻落实。 作为一名职业学校的教师，首先，需要在思想上正确 认识职业教育的定位与地位，职业教育与普通教育是不同 类型的教育，没有高低之分。职业学校的学生不是差生， 而是一类有着个性特点的学生；其次，要加强自身专业 培养，钻研业务，总结职业教育基本规律，不断改创新， 对学生负责，对教育负责，承担起为社会培养高素质技能 型人才的重任；最后，要继续保持对职业教育事业的爱， 对学生的爱，做到理解学生、尊重学生、激励学生，这也 是一种教育力量。 职业教育前途广阔、大有可为。职业教育，是教育， 更是民生；是传承，更是希望！学校结合职教活动周系列 活动，展示职业教育成果项目，宣传劳模精神、劳动精神、 工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风 尚。 接下来，学校将进一步强调德技双修，加强校风学风、 师德师风建设，保障教育教学质量；突出就业导向，明确 面向市场、服务发展、促进就业的办学方向；深化产教融 合，促行业企业深度参与学校专业设置、培养方案制定、 质量评价、教师培训、实习实训基地建设全过程，培养更 多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 学习新《职业教育法》有感体会 新《职业教育法》明确提出职业教育 “产教融合、校 企合作”这一个实施原则，让选择职