化学平衡教案教程.doc

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化学平衡教案教程 化学平衡教案教程 PAGE/NUMPAGES 化学平衡教案教程 《化学平衡》教学设计 《化学平衡》是中学化学学科的主于知识,是教学中的重点和难点,是高考的一个必考的考点。在教学过程中,不少的教师感觉棘手,学生感觉特别难学。本人根据教学大纲和考纲的要求,吸收并借鉴其他教师的经验,结合自己的教学实践,对这部分内容进行了教学设计,以其对教学工作有所帮助。不足之处望同仁们不吝赐教。 一、可逆反应 、可逆反应的定义 在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应的方向进行的反应,叫 做可逆反应. 绝大多数的反应都存在可逆性,在学习可逆反应从前我们所接触的好多的反应都是可逆的,只但是可逆程度小而将其忽略了而已。 、可逆反应的特点 1反应不能进行到底.可逆反应无论进行多长时间,反应物都不可能100%地全部 转变为生成物. 可逆反应一定是同一条件下能互相变换的反应,如二氧化硫、氧气在催化剂、 加热的条件下,生成三氧化硫; 而三氧化硫在同样的条件下可分解为二氧化硫和氧气。 3在理想的可逆过程中, 无摩擦、电阻、磁滞等阻力存在,因此不会有功的损失。 3、典型例题: ..在密闭容器中进行如下反应: X2(g)Y2(g) 2Z(g),已知X 2 、Y、Z的初步 2 浓度分别为0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L,在一定条件下,当反应达到平衡时,各物质的 浓度有可能是() A.Z为0.3mol/LB.Y2为0.35mol/L C.X2为0.2mol/LD.Z为0.4mol/L 二、化学平衡状态 可逆反应不能进行到底,那能进行到什么程度呢?就是我们研究的化学反应的限度问题, 即化学平衡问题 1.化学平衡的建立 ①蔗糖晶体的溶解过程开始时:V(溶解)﹥V(结晶)=○ 过程中:V(溶解)渐渐减小,V(结晶)渐渐增大 一段时间后:V(溶解)=V(结晶) 当蔗糖溶解达到饱和后,蔗糖持续溶解,只但是是V(溶解) ②蔗糖晶体的溶解过程一个动向 可逆反应的化学平衡原理和溶解平衡原理同样  =V(结晶) 在体积为1L 催化剂 CO+H2O≒  的容器中,充入0.01molCO和 CO2+H2,很长一段时间后,  0.01molH2O(g),发生如下反应 C(CO)=0.05mol、C(H20)=0.05mol 加热 ①反应开始:  C(CO)=0.01mol  ·L、C(H20)=0.01mol  ·L  最高 C(CO2)=0mol·L、C(H2)=0mol·L  最低 V正最大  V逆  =0 ②反应过程中:C反应物减小C生成物增大;V正减小V逆增大 ③很长时间后:C反应物不变C生成物不变;V正=V逆≠0 ④图像: 在以上反应中,当C反应物不变C生成物不变;V正=V逆≠0时,我们就说这个反应 达到了平衡状态,虽然各种物质的浓度不变,但反应仍在进行,也是一个动向平衡,所以原 理和溶解原理是同样的。 2.化学平衡 1)、定义:是指在一定条件下的可逆反应里,正反应和逆反应的速率相等,反应混杂物中各组分的浓度保持不变的状态 2)、特点 逆研究对象是可逆反应 等V正=V逆≠0; 定C反应物或C生成物不再变化; 动达到平衡状态后反应并未停止,是一个动向平衡; 变条件改变,V正≠V逆,平衡状态就被破坏,会在新的条件下建立新的平衡。同在其余条件不变时,可逆反应无论从正反应开始,仍是从逆反应开始,仍是从正逆 反应同时开始,途径虽然不同,但只要初步浓度相当,就可以达成相同的平衡状态。 3、化学平衡状态的标志 (1)化学平衡状态的判断 举例反应 mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g) 直 混杂物体系①各物质的物质的量或各物质的物质的量分数一定 平衡 中各成分的②各物质的质量或各物质的质量分数一定 平衡 含量 ③各气体的体积或体积分数一定 平衡 ④总压强、总体积、总物质的量一定 不一定平衡 接 正逆反应 ①在单位时间内消耗了 mmolA同时生成mmolA,即v正平衡 =v逆 速率关系 ②在单位时间内消耗了 nmolB同时生成pmolC,均指v正不一定平衡 判 ③vA:vB:vC:vD=m:n:p:q ,v正不一定等于v逆 不一定平衡 ④在单位时间内生成了 nmolB,同时消耗qmolD,因均不一定平衡 指v逆 断 平衡 5)对同一物质而言,断裂化学键的物质的量与形成化学键的物质的量相等。 间 压 强 ①m+n≠p+q时,总压力一定(其他条件一定) 平衡 ②m+n=p+q时,总压力一定(其他条件一定) 不一定平衡 混杂气体 一准时,只有当m+n≠p+q时, 平衡 接 一定,但m+n=p+q时 不一定平衡 的平均分 子量( ) 判 温 度 任何化学反应都陪同着能量变化,在其他条件不变的条件 平衡 下, 体系温度一准时 断 体系密

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