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校本培训考核制度 为了贯彻落实《中小学教师教师继续教育规定》精神，提高培训实效，使校 本培训在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培 训考核制度： 一、学校建立以校长为第一负责人，由副校长、教学主管、骨干教师参与的 校本培训考核团队。团队成员认真组织培训，严格按照要求进行考核。考核应当 遵循公平、公开的原那么。 二、教师要认真参与培训，加强自学，积极参与阅读和讨论。学校采用定期 检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的学习笔记进行检查，并将学习态度作 为考核时的成绩参考。 三、学校所有在职教师都必须参加培训，确保出勤。缺课者不能参加考核。 根据学校具体情况，制定培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、课时计算、 考核方法等，每年制定计划，报上级培训学校批准后实施。 四、教师自学应有自学计划，按时完成任务，并填写《教师开展规划》，一 式两份，由学校领导小组审批、认定、考核后，并做好登记工作。 五、鼓励教师积极参加各级各类教学研究和培训活动，鼓励教师树立终身教 育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合。特规 定如下： .开设开放课程、研究课程、示范课程，成绩良好的，给予总分值。 .新教师履行职责，徒弟在较短时间内到达要求，那么为总分值。 .在各级武术教学、比赛中取得良好成绩，在各级公开课中授课或交流经验 的，给予总分值。 .教研组组长尽职尽责，积极带着教师参加校本培训。效果良好的校本教研 培训得分为总分值，积极参与校本教研、撰写论文、撰写反思、整理档案的教师培 训得分为总分值。 .积极参与阅读活动。在完成学校任务的基础上，所撰写的论文、案例和反 思被选入学校编辑的画册和专刊，培训成绩为总分值。 .积极反思教学实践，撰写教学论文、案例等，培训得分在县级及以上获奖 均为总分值。 六、学校将校本培训考核成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师 学期工作量划和绩效.工资挂钩，并作为评聘的主要依据。校本培训不合格者， 需要认真补课，给予一-次补考机会。