亡人逸事教案.docxVIP

公共课《专业理论课）教案 授课者： 班级 上课地点 周次 星期 -tot -+4- 第T3 学生数 课时数 授课形式 13播音1 西南205 14 五 3 28 1 集体 授课章TJ 第三专题“生命的芦笛”第三篇课文 课 题 亡人逸事 教学目标 1.认知 标： 了解孙犁的文学创作以及“白洋淀派”相关文学常识。 学习本文语浅情深的细节描写。 2.能力 标： 能体会名时节描与的作用并学会借鉴运用。 3.情感 标： 理解作者思念亡妻的凄恻之情，收获感动。 教学重点 掌握细节描写手法并学会鉴赏和运用。 教学难点 理解作者对亡妻的愧疚和自责以及文中流露出的真挚思念之情。 更新补充 教具 粉笔ppt 导课设计 “梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”诗词导入 作 业 赏析《项脊轩志》有关亡妻的细节描写，绘成图册，并附上简短的文字评析。 教学过程 教学设计 一、情境导入 “梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补 衣”，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”通过这些诗词，我们仿佛 能够打捞出岁月深处的记忆，那些苍老的目光里浮现出的酸楚和温馨，半世 的磨合和相濡以沫，相依相偎。执子之手，与子偕老，是普天下每一对夫妻 的共同愿望，但是，人间多有遗憾，当身边伊人独去，成为永诀，这又是一 番怎样的情怀呢？今天，就让我们一同走进孙犁的《亡人逸事》，一起来品 一品作者小小的心角渗出的一段段泪渍。 二、整体感知 请同学们快速的阅读课文，作者写到了亡妻人生中的哪些片段？用最简 洁的语言给每一个片段加一个小标题。 明确：缘定 初识 持家 临别 三、鉴赏探究 品细节： 学牛法初 热师法动 鉴赏 体悟 速读课文 拟题 情境设计 检测学生 整体感知 情况 教学过程 教学设计  （1）图片识人（孔乙己、严监生） （2）小组合作探究: 本文中有那些细节?这些细节表现了妻子怎样的性格呢？请以小组 为单位，找出你们印象最深的细节来来谈一谈你们的感受。 明确：具体细节分析见ppt （3）总结亡人印象贤妻良母，传统、倔强、坚韧、宽容 悟真情： （1）情感比拟外显的段落剖析。（配乐朗诵，勾画情感外显的关键词） （2）这些段落和细节表达出作者对亡妻怎样的感情？ 明确：感激，愧疚，自责，怀念 四、拓展迁移 （1）播放苏轼《江城子》视频 （2）各组运用细节描写写一个你最熟悉的同学。（点赞匿名竞猜形式） 五、总结及作业 （1）赏析《项脊轩志》有关亡妻的细节描写，绘成图册，并附上简短 的文字评析。 （2）运用细节描写抓拍一段你最熟悉的人的微视频，并上传到班级群。 学生活动教师活动识别引说出 学生活动 教师活动 识别 引 说出 细 图片 描写 内容 小组 点评 交流 引导 诵读， 勾画 情感 引导 关键 点评 词 练笔， 组内 交流 点评