亡人逸事教案.docx

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公共课《专业理论课)教案 授课者: 班级 上课地点 周次 星期 -tot -+4- 第T3 学生数 课时数 授课形式 13播音1 西南205 14 五 3 28 1 集体 授课章TJ 第三专题“生命的芦笛”第三篇课文 课 题 亡人逸事 教学目标 1.认知 标: 了解孙犁的文学创作以及“白洋淀派”相关文学常识。 学习本文语浅情深的细节描写。 2.能力 标: 能体会名时节描与的作用并学会借鉴运用。 3.情感 标: 理解作者思念亡妻的凄恻之情,收获感动。 教学重点 掌握细节描写手法并学会鉴赏和运用。 教学难点 理解作者对亡妻的愧疚和自责以及文中流露出的真挚思念之情。 更新补充 教具 粉笔ppt 导课设计 “梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣”诗词导入 作 业 赏析《项脊轩志》有关亡妻的细节描写,绘成图册,并附上简短的文字评析。 教学过程 教学设计 一、情境导入 “梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补 衣”,“小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行”通过这些诗词,我们仿佛 能够打捞出岁月深处的记忆,那些苍老的目光里浮现出的酸楚和温馨,半世 的磨合和相濡以沫,相依相偎。执子之手,与子偕老,是普天下每一对夫妻 的共同愿望,但是,人间多有遗憾,当身边伊人独去,成为永诀,这又是一 番怎样的情怀呢?今天,就让我们一同走进孙犁的《亡人逸事》,一起来品 一品作者小小的心角渗出的一段段泪渍。 二、整体感知 请同学们快速的阅读课文,作者写到了亡妻人生中的哪些片段?用最简 洁的语言给每一个片段加一个小标题。 明确:缘定 初识 持家 临别 三、鉴赏探究 品细节: 学牛法初 热师法动 鉴赏 体悟 速读课文 拟题 情境设计 检测学生 整体感知 情况 教学过程 教学设计 (1)图片识人(孔乙己、严监生) (2)小组合作探究: 本文中有那些细节?这些细节表现了妻子怎样的性格呢?请以小组 为单位,找出你们印象最深的细节来来谈一谈你们的感受。 明确:具体细节分析见ppt (3)总结亡人印象贤妻良母,传统、倔强、坚韧、宽容 悟真情: (1)情感比拟外显的段落剖析。(配乐朗诵,勾画情感外显的关键词) (2)这些段落和细节表达出作者对亡妻怎样的感情? 明确:感激,愧疚,自责,怀念 四、拓展迁移 (1)播放苏轼《江城子》视频 (2)各组运用细节描写写一个你最熟悉的同学。(点赞匿名竞猜形式) 五、总结及作业 (1)赏析《项脊轩志》有关亡妻的细节描写,绘成图册,并附上简短 的文字评析。 (2)运用细节描写抓拍一段你最熟悉的人的微视频,并上传到班级群。 学生活动教师活动识别引说出 学生活动 教师活动 识别 引 说出 细 图片 描写 内容 小组 点评 交流 引导 诵读, 勾画 情感 引导 关键 点评 词 练笔, 组内 交流 点评

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