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应届毕业生网小学六年级语文教案 应届毕业生网小学六年级语文教案1 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、课件播放刘伯承、邓小平图片资料，提问：谁认识这两个人?能讲一讲你对他们的了解吗? 2、简介刘伯承、邓小平。 3、今天我们就来学习一个关于他们的故事。 二、初读课文，识记生字 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，画记生字新词。 2、认读生字、词语。 (1)指名读。 演示课件出示：敏捷、离弦之箭、精心部署、筹划、伪装 (2)小老师教授5个生字的音形义。 (3)查字典，交流词语的意思。 敏捷：(动作等)迅速而灵敏。 精心部署：特别用心安排或布置。 筹划：想办法，定计划。 (4)指名分自然段读课文，师生评议。 三、再读课文，整体感知 1、默读课文，边读边思考： (1)课文主要讲了一件什么事? (2)按课文记叙的顺序分段，集体订正。 第一部分：(第1-5自然段)刘邓率军准备渡河。 第二部分：(第6-10自然段)插叙刘邓部署的作战计划。 第三部分：(第11-12自然段)刘邓大军渡黄河的经过及影响。 2、读完课文你有什么感受?小组交流讨论，班内汇报。 第二课时 一、精读课文，理解感悟 1、说说课文在记叙的顺序上有什么特点。 文中插叙了刘邓“明修栈道，暗度陈仓”的战略部署。上学期我们学习、了解了插叙的记叙方法。本学期第一课也运用了这种记叙方法。回忆插叙在两篇文章中起了什么作用? 2、为什么要在刘邓大军渡黄河这件事中插叙一段呢? 刘邓大军能取得渡黄河的胜利关键是刘邓两位首长精心部署的“明修栈道，暗度陈仓”战术的奏效。插叙这段就是具体向我们讲述刘邓是怎么精心部署这个作战计划的，更能突出刘邓的决策英明。 二、品读课文，揣摩人物品格 学习第一部分： 1、有感情地朗读，读好人物的语言。 2、品读句子，感受人物形象的高大。 (1)(邓小平)谈笑风生地对刘伯承说：“敌人怕我们渡黄河寂寞，特地给点亮了‘天灯’。等他们叫来轰炸机群，我们全军已渡河完毕了!” “天灯”是指敌人投下的照明弹。“谈笑风生”是形容谈得高兴而有风趣。这些词语让我们感受到了革命者的革命乐观主义精神，同时表达了革命者对敌人的蔑视及对战争必胜的信念。 (2)“是啊!”刘伯承司令员用手推推眼镜，赞同地说，“不明修栈道，怎么能暗度陈仓!”说完，他俩相视而笑。 这句话说明刘伯承、邓小平对自己精心问罪的计划胸有成竹，胜券在握。 学习第三部分： 1、该用什么样的语速读?为什么? 2、毛遂自荐朗读，读后评议。 3、随录音磁带练读。 4、你学懂了什么?集体交流。 5、把第一段和第三段连起来读。了解这两段的关系。 学习第二部分： 1、刘邓大军渡黄河为什么会取得胜利? 2、课文中“明修栈道，暗度陈仓”是指什么? 3、自由读，找出最能突出刘邓决策英明的地方，小组交流。 三、回味全文，总结章法。 应届毕业生网小学六年级语文教案2 教学目标：1、了解黄山奇松的特点，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、认识10个生字。 教学重点：了解黄山各松树的特点。 教学难点:体会黄山归来不看松的含义。 教学方法：教授法、自学指导法 教具准备：多媒体课件、生字卡片、学生收集的有关黄山松的资料 教学过程：一、谈话导入 1、 学生交流收集的资料，教师加以概括谈话导入 2、 同学们，通过我们刚才的交流我们知道了，“奇松、怪石、云海、温泉 ”被称为黄山四绝。今天就让我们一同走进快乐读书屋三去领略黄山松的美。 3、板书课题 二、初读课文，整体感知 1 、自读课文。读懂课文，读通句子，不懂的句子多读几遍。 2、指名分段读课文，检查学生自学情况。 3、概括课文的主要内容。 三、探究重点，分析理解课文 1、默读课文，边读边想：课文介绍了黄山有哪些名松?这些名松有哪些特点?(引导学生理清课文思路，学习作者布局谋篇的方法。) 2、在读课文，加深理解 (1)、 再读具体描写黄山松的段落，并画出描写黄山松特点的语句。 (2)、小组合作学习，选择最恰当的一个词来概括每种松树的特点。 例如：热情好客的“迎客松”;执着探寻的“探海松”等。(答案不，只要合理即可，启发学生谈出个性化理解。) (3)、找出每种松树的关键词后，重点指导学生朗读相应语句，读中体会作者描写的每种松的特点。 (4)、作者为什么说“黄山归来不看松”，你是怎样理解这句话的? (引导学生从黄山松的外在美与内在气节两方面来谈) 3 、播放黄山美景的课件，学生欣赏。(进一步体会黄山松的美) 4、有感情朗读全文 四、检查识字 教师出示文中出现的生字活着带有生字的词语，指名读。也可以同桌合作互读，记住词语。 五、拓展延伸，增加积累 1、收集描写松树的优美片段进行阅读，同学之间交流，并与《黄山松》进行比较，看看有什么不同。 2、把本课中你认为优美的词语、句子摘抄下