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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 刘志玲 联系电话所教学科 英语 所教学段 高一 电子邮件 Fengjun_2009@ 单位名称 烟台栖霞市一中 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：No Drugs 本课的教学目标与教学内容： 教学目标 1.通过阅读打乱顺序的两篇文章，学习有关吸毒及其危害的词汇； 2.完成给文章选标题、判断、回答问题等活动提高学生的获取准确信息的能力和逻辑分析能力； 3.情感目标： 提高学生自我保护意识，养成良好的生活习惯，远离毒品。关爱社会、关爱他人，帮助沾染坏习惯的弱势群体，并通过所学知识宣传规劝他人也远离毒品 教学内容： 本课是外研版必修2 Module 2 中的Introduction reading and vocabulary 部分的内容。Introduction 部分学习一些关于吸烟的事实及与吸烟有关的词汇，reading and vocabulary 部分介绍了一个瘾君子的故事以及可卡因的危害。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。 导入环节虽然简洁，但很有效。一个好的导入，能够吸引学生的兴趣，发挥学生的想象力，从而达到意想不到的效果。本节课利用多媒体介绍毒品及危害，引出所学单词，使学生对新词有一定的感性认识。 如：导入与毒品有关的图片，let the students talk about dangers of drugs to our health,让几个学生分别说出他所知道的毒品的种类名称，危害。并讨论远离毒品的意义，并借此把与毒品有关的生词板述下来，使学生加深印象。通过本课时的学习，使学生学会运用课文的基本句型进行对话，能灵活运用相应句型介绍人物特点，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。多媒体展示动画，调 动了学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习单词，并用图片动作来展示单词，理解意思，将单词贯穿于句子中教学，既是本节课的操练，也是下节课的延伸。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 Hi, my boys and girls! Please look at the screen.First, we have some pictures to look at. Now who can tell me what they are on the.screen? Right.They are drugs. What dangers do they bring to our body?.So do you know what we should keep away from drug and treasure our life? Today we are going to learn this module. 观看幻灯片2-3分 分组讨论 5分 总共用时8-9分钟 PPT利用多媒体呈现一些毒品及其危害的图片，鼓励学生用刚学过的新单词描述 ? ? ? ? ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：Life in the future 本课的教学目标和教学内容： Teaching aims: 1. The students will take interest in learning the future life; 2.The students will learn some words connected with building materials; 3.The students will know something about the predictions about the future life. 教学内容：本模块的主题为“未来的生活”， 该部分通过学生的想象描绘了未来城市的发展前景。本模块的词汇、句型、语法、语篇的中心内容以及听、说、读、写等学生活动都围绕上述主题展开。教师可以围绕上述主题，设计和组织相关的活动，在活动中提高学生的语言能力。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 Step1. Introduction let students enjoy some wonderful pictures about the