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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 心理健康教育感恩教案 心理健康教育感恩教案1 　　一、教学目标：  　　1、使同学懂得，对关怀和援助自己的人抱有感恩之情是一种美德，也是做人的道德准那么。  　　2、使同学知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育同学对父母、他人、社会的感恩意识。  　　3、教育同学在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。  　　二、重点：  　　培育同学对父母、对他人、对社会的感恩意识。  　　三、难点：  　　教育同学在实际生活中学会感恩。  　　四、教学过程  　　〔一〕、心情档案  　　1、听音乐《感恩的心》  　　2、亲情游戏  　　你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名中学生，谁给你们的爱最多，援助最大，请写出五个人的名字。  　　3、感受父母的爱  　　〔二〕、心灵体操  　　1、阅读材料  　　材料一：“1999年贵州缆车事故”  　　材料二：“唐山大地震”  　　材料三：“走进科学”  　　2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感恩之情？  　　使同学带着轻松开心的心情进入活动主题  　　请同学根据老师的指令进行。  　　说一说，父母给你那些爱。  　　同学读材料，谈感受。  　　同学针对现在的我进行畅谈。  　　3、情境表演：  　　“课堂内外”  　　4、请你参加  　　读《爱心永驻》报道，说一说，假如是你，你会捐款吗？假如你得到别人的救助，你有何感想？  　　〔三〕、心海罗盘  　　1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获  　　2、送你一句话：  　　感恩损害你的人，由于他磨炼了你的心态；感恩欺诈你的人，由于他增进了你的聪慧；感恩蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊；感恩绊到你的人，由于他强化了你的双腿；感恩遗弃你的人，由于他教会了你的独立；凡事感恩，学会感恩，感恩一切使你成长的人。  　　3、重播音乐：《感恩的心》  　　4、老师总结 　　心理健康教育感恩教案2 　　一、设计背景：  　　本学期开学不久，我发觉同学学习动力不足，自卑状况较为严峻。作为六班级的学校生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能径直影响学校生的心理健康水平。因此，援助同学确定自身积极的方面，并且学会发觉别人的优点，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使同学更好地悦纳自己，加强同学继续前进的信心，更有效地提高学习动力。  　　二、活动目标：  　　1、援助同学了解自己的优点和优势，引导他们充分发挥自身的优点  　　2、引导同学学会发觉他人的优点，确定他人的优点。  　　三、活动预备：  　　同学预备节目。  　　四、活动内容与方式：  　　1、引入课题：这几天，我发觉有二位同学不太兴奋。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。  　　〔同学角色扮演〕一个个子矮、一个成果不佳  　　2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。  　　〔同学小组内沟通，老师参加争论。〕  　　3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发觉，缺乏观赏自己。让我们——观赏我自己吧。  　　4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发觉多少就说多少，让大家一起来共享你的欢乐。小组内的同学要数一数他究竟说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。  　　〔同学小组内沟通。老师到组内了解状况，并表扬或摸摸在说自己优点的同学的头〕  　　5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。  　　〔各组找到优点最多的起立，老师询问优点有几条〕  　　6、你们真棒！能发觉自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！  　　7、可是，有的同学不太擅长观赏自己，你们组内不太观赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，情愿吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能观赏自己的同学找优点，找出许多优点来赞美他。  　　8、老师介绍游戏规章。  　　9、同学们进行游戏。  　　10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发觉的优点在小组内共享一下吧！  　　〔小组再次沟通，气氛激烈，老师参加其中。〕  　　11、我们拥有那么多优点，有那么多优点，情愿在大家面前露一手吗？