幼儿园：主题审议表：玩具总动员.docx

家园 乐园 创造园 滨江区浦沿学前教育集团中心园小班教研组主题审议表 主题名称 玩具总动员 主题来源 玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伙伴，各种各样的玩具无不散发出奇妙的魔力，吸引着他们去看看、玩玩。幼儿入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具的过程中，获得了家庭生活中所无法获得的快乐和满足。 幼儿天生就喜欢玩玩具，我们应该顺应他们的天性，让他们体验玩具带来的快乐。 幼儿玩玩具的过程也是他们探索玩具的玩法、性能、动手动脑的学习过程。幼儿在玩玩具的过程中积累着经验，思考着问题。 主题价值 让每一个幼儿玩他们现在普遍喜欢的玩具、爸爸妈妈小时候的玩具、生活物品做成的玩具等，变得爱玩、会玩、玩出新意，玩出自己独特的感受，从而喜欢玩具、喜欢自己、喜欢同伴、喜欢家长…… 除此之外，也让家长意识到电子产品并不是现代生活的全部，有空多陪幼儿玩各种各样的玩具，增加幼儿的家庭幸福感。 大主题目标 喜欢玩玩具，体验玩具带来的快乐；（重点） 发现生活中各种各样的玩具，乐于探究玩具的多种玩法；（重难点） 体验与同伴分享玩具的快乐，初步养成爱护玩具的习惯。（难点） 实施时间 2018年11月19日——2018年12月14日（共4周） 大主题 网络图 我的玩具真好玩 小主题目标 认识玩具，了解玩具的材质、玩法等特点； 乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐； 通过分类、整理、装饰等方式，初步养成爱护玩具的习惯。 小主题网络图 集体教学： 玩具发布会（社会） 玩具女孩（绘本） 玩具进行曲（音乐） 玩具找朋友（科学） 玩具变变变（美术） 送玩具回家（健康） 游戏活动： 汽车比赛 给毛绒玩具编故事 车轮滚滚 给娃娃穿衣服 动物大世界 厉害的恐龙 个别化学习： 语言区：我和玩具的照片，说说和玩具的故事 美工区：废旧玩具和各种装饰材料 科学区：给各种不同材质、大小、颜色的玩具分类 娃娃家：各种毛绒玩具 音乐区：各种会发出声音的玩具 日常生活： 带玩具散步、晒太阳 修补玩具 交换玩具一天 家园互动： 1.和幼儿一起玩玩具、整理玩具，引导幼儿懂得爱护玩具，珍惜玩具。建议家里可以给孩子购买整理箱，让他们学会收拾整理的好习惯； 2.鼓励幼儿从家中带一件或几件自己喜欢的玩具来幼儿园跟同伴进行分享。 我没见过的玩具 小主题目标 认识爸爸妈妈小时候的玩具，喜欢和爸爸妈妈一起玩玩具； 尝试通过调查、探索等方法了解玩具的基本玩法； 与同伴一起探索玩具的新玩法，尝试一物多玩。 小主题网络图 集体教学： 爸爸妈妈小时候的玩具（调查分享） 铁皮青蛙（发条玩具） 泥巴饼（美术） 东南西北 弹珠大作战（健康） 游戏活动： 弹珠滚画 打陀螺 跳房子 打纸炮 游戏棒 个别化学习： 美工区：弹珠、泥巴 科学区：发条玩具 建构区：弹珠 语言区：东南西北 日常生活： 在泥巴地里抓蚯蚓 体验踢毽子、跳皮筋等 家园互动： 借助照片、实物等向幼儿介绍自己小时候的玩具、玩法及和玩具发生的一些有趣小故事，激发幼儿的好奇心； 陪伴幼儿一起玩一玩自己小时候的玩具，让幼儿会玩家长的玩具。 你想不到的玩具 小主题目标 发现生活中所隐藏的玩具。 尝试利用生活中的物品制作玩具，并探索玩具的多种玩法。 体验与享受生活物品玩具带来的快乐。 小主题网络图 集体教学： 纸杯电话（科学） 带着瓶罐去旅行（健康） 会说话的小青蛙（美术） 好玩的丝巾 饮料瓶真好玩 袜子小超人（美术） 游戏活动： 打电话 打保龄球 肥皂水吹泡泡 钓鱼游戏 个别化学习： 美工区：收集到的废旧生活用品 娃娃家：丝巾 体育区：瓶子保龄球、拖拉玩具 科学区：纸杯、线等材料 日常生活： 教室里的用品也好玩 家园互动： 和幼儿共同收集常见的生活用品，带着幼儿一起观察哪些东西也可以变成好玩的玩具，一起去探索和发现； 邀请家长助教共同制作玩具。 玩具玩具嗨翻天 小主题目标 借助玩具，认识更多的好朋友，大胆与其交流，体验交往的乐趣； 能够用自己的方式表达自己最爱的玩具，并大胆表现。 小主题网络图 集体教学： 各班巡回玩 别班固定玩（4） 自由选择玩 玩具Cosplay 游戏活动： 我和玩具的故事 别人的玩具怎么玩 个别化学习： 日常生活： 与别班的幼儿交换玩具、做朋友 家园互动： 1.家长和幼儿共同准备“玩具Cosplay”中幼儿选择展示自己最喜欢的玩具的表现形式。 环境创设 各班固定设置一块区域供幼儿摆放玩具，玩具的种类根据每周活动的进展变化，同时在各个区角投放相关材料。 主题墙根据小主题划分为四大板块：“我的玩具真好玩”重点体现幼儿经过一系列活动后，在玩玩具时发生的前后变化对比；“我没见过的玩具”重点体现幼儿学习玩家长小时候玩具玩法的过程，并展示根据他们的能力和需求而产生的他们的玩法；“你想不到的玩具”重点体