小学语文新课标新教材培训的心得体会.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文新课标新教材培训的心得体会 学校语文新课标新教材培训的心得体会1 　　通过自学《学校阶段语文课程标准》，初步了解这门课程的学习可以分成五大块，分别是：“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”和“综合性学习”。不敢说学好，但在学习的过程中，有几点感受，抓紧记住，渴望大家批判指正。  　　1、着重同学的全面进展，兼顾德、智、体、美、劳几个方面。反观老师，新的社会也对老师提出了更高的要求。  　　一个孩子的成长，需要各方面长期地、细心地“浇灌”。而语文课程可谓责任重大，是语文径直挑起了培育祖国栋梁的重担。我认为，标准虽是框架，但要求细致。假如每位老师都能敏捷地运用不同的手段，达到标准的要求，我想，祖国的花朵健壮成长没有太大问题。如今的学习，已经不再是只看成果。如何将教育与现代社会的进展需要相结合?如何兼顾同学的全面进展?学校语文老师如何接纳多元的文化、教法、思维方式?这些都应当是我思索的问题。当然，育才的前提是育德，作为中华儿女，语文也需要非功利性的学习和积淀。作为老师，我要时刻谨记“为人师表”，以自己的内涵去影响孩子们。  　　我有幸担负过少儿国学老师。带领幼儿(3-6岁)诵读国学经典(《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《古诗一百首》、《孝经》)，是日常工作之一。我认为，假如经典诵读能够融入到语文课程中去，那对同学的专注力、一般话的发音、学习语文的自信心、感受精美诗文、初步获得情感体验能有较大的援助。甚至能够自己体会古人的聪慧。当然，这需要成体系的、规范的进行安排，而不是“三天打鱼，两天晒网”，重要的是持之以恒。既能放松同学身心，又能培育同学技能，还能育德树人，何乐不为呢?  　　2、着重事物的进展规律。不强求、不硬来。激发同学学习爱好，寓教于乐。  　　有一位男士对有意制造麻烦刁难幼儿的父亲说，“人生已经够困难了，你为什么还要制造这些莫须有来损害他?”我放在这里，是想说学习对于大部分人来说原来就不是一件简单的事。我也如此。既然能选择让他欢乐地学习，就不要让孩子太难受了好吗?我并不容否认寒窗苦读的艰辛，也不否认老师该有的严苛。只是对于学校段的孩子，他们的认知才刚刚开始，答应我，在规则之中，引起他学习的动机，爱护他的自尊，爱护他学习的劲头，爱护他的可爱。  　　当年我在ICA任教的时候，中文部主任是一个要求极高又细致的华人。每次LearningCircl，她说的最多的一句话就是“你们的引起动机呢?”一开始一头雾水，其实就是我们说的导入。她期望我们能够运用精彩绝伦的、别出心裁的导入。我记得我和HY，想破脑袋，也憋不出个所以然来。那时候的自己好笨，不知道多请教，不知道多看书。最末一个阶段的时候，渐渐找到了感觉。有一节课是学习与十二生肖有关的课文。我将十五个动物的简笔画画在小卡片上。讲课之前，问“你们知道这些动物用中文怎么说吗?”——“哪些是十二生肖，说对的同学，我就把卡片送给她”(似乎还有涂色的环节，不太记得了)总之，调动了孩子的积极性。那节课，我上的很有成就感，孩子们很快乐，学的也很好。我大略懂得了，主任说的，引起动机。(问题争论、调查分类、游戏、魔术等)  　　老师聪慧灵感的火花，爱护同学的自尊与自信，激发同学的理想和激情。如何做语文教育中的引导者、推动者?是我应当专注的问题。我要学会相信同学，学会引导同学。质变与量变，实践与积累，时间和汗水，缺一不可!  　　3、学以致用，是语文学习的归宿。我们想的、说的、用的都是语文。如何将课文知识融入生活中?对于低班级的同学来说，如何实现二者的转换?如何在一次次学习中进行情感体验和自我升华?最终，如何将语文生活变为美妙生活的一部分?在每一阶段的综合性学习中，要求就有集中表达。鼓舞同学，敢说;引导同学，说对;与同伴一起争论，有该有的心情，并且能够大胆精确地表达。  　　ICA的同学，我问她们为什么想学中文?她们说，由于要去中国玩。由于爷爷是中国人。由于老师。由于中国菜好吃。由于中国电影。在她们还临时不能体会中文的独特魅力的时候，运用，是她们最渴望学会的技能。学校生，也应当是这样的。  　　我的两段工作经受，带给我弥足宝贵的体验。写完这篇文章，有一种如沐春风的感觉。感谢相遇，感恩命运! 　　学校语文新课标新教材培训的心得体会2 　　今日参与了县教研室组织的学校语文20**年版新课程标准培训的学习,听了***主任的精彩讲解后，我感觉自己有了明确的目标，受益匪浅，让我无论是在教育教学方面还是师资培训方面都有了更深切的感受，以下就是我的一点心得。  　　一、提高教育教学思想认识。  　　通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。第一，我明白了作为一个语文老师