小升初语文阅读考点 专题七 散文类文章阅读指导 专练卷（含答案）人教统编版.docVIP

小升初语文阅读考点 专题七 散文类文章阅读指导 基础知识： 散文是一种以记叙或议论为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学形式。 常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。 一、把握文章的“神” 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”主要是说散文取材广泛，写法灵活；“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 阅读散文时，我们要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想感情，抓住文章的结构和线索去理解文意。 线索的分类： 1、以人物为线索 2、以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 二、体会关键词句 散文讲究用词、用句的精当、传神，精妙之处在于既形象又蕴含丰富的语言。认真琢磨重点词句是理解文章、体会文章所表达情感的重要途径。 三、诵读中感悟 散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚，语言优美。阅读散文要多读、多思考。 热点题型 1.本文的线索是什么？ 2.谈谈你对文中横线句子的理解。 3.从修辞角度赏析下列句子。 4.本文以“某某”为题，有什么好处？请简要分析。 5.说说文中横线句子表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处？ 【实战演练】 （一）寻春 ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 ③山带去年雪，春来何处峰？眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 ④不上田间小路，我只朝着旷野走去。 ⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。 燕北地寒生草迟，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见。 ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚刚融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽 我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，那么安之走吧。 ⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄 嫩嫩的，好新鲜。可那旷地，清楚是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？ 我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑨哦，这不正是 草色遥看近却无！ ⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚刚又浓了些，也扩展了些。草色遥看近却无 。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见 是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。燕草如碧丝，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。假设是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了 瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。 ⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢 在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。 今朝腊月春意动 。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云 燕山雪花大如席 ，哪怕真是 大如席 的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 1.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。径自寻春去了：心情急迫看到衰草：____________ 遥见草色：_____________ 2.品读下面句子，体会他们的表达效果。 ①春天，悄悄儿地飞落在林边了？ _________________________________________________________________②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的