亲子沟通怎么听孩子才肯说如何说孩子才会听.pptVIP

用简单的词语表达 用简单的词语表达，代替强迫命令，会给孩子一个发挥他们主观能动性的机会。如：当孩子听到“狗”的时候，就会想，狗怎么了？哦，对了，今天还没有溜狗呢，还是现在就去吧。。。 注意不要用孩子的名字作为简单的词语表达。比如，一天当中，孩子一遭到拒绝就听到自己的名字，几次下来，就会把自己的名字和“拒绝”联系起来。 第三十一页，共七十八页。 说出你的感受 多数家长觉得，向孩子说出自己的感受，会减轻自己的负担，家长也不必永远对孩子保持耐心。孩子没有我们想象的那么脆弱。他们有能力接受这样的表达：“我现在心烦意乱，没有心思看你的作文。晚饭后，我再集中精力看。 例如，有一位单亲妈妈，独自抚养两个小孩。她经常因为觉得对孩子没有耐心而沮丧。后来，她决定以孩子们能接受的方式，说出她的感受。她开始是这样说的：”我现在的耐心和西瓜一样大。“过了一会儿，”我现在的耐心和葡萄一样大。“到最后，她宣布：”现在，我的耐心只有豌豆那么大了。我们最好在她粉碎之前停止。“她知道孩子们把她的话当真了。有一天晚上，孩子对她说：”妈妈，你现在的耐心是多大？可不可以给我们讲个故事？“ 经验告诉我们，孩子的感受在得到尊重后，他们也会尊重大人的感受。但也需要一个过程。当你说出你的感受：”那会让我很烦。“孩子可能会说：”那又怎么样，谁会在意呢。“这时候，你可以让孩子知道，我在意。我在意自己的感受。我也在意你的感受。我希望家里人都在意彼此的感受。” 注意：有些孩子对家长的反对意见非常敏感。他们可能承受不了，诸如“我生气了。“或者”那样做，我不高兴“的表达，他们可能反过来回答你：”那好，我也生你的气。“对这样的孩子，最好表达你的希望。如：我希望你能善待小动物。 第三十二页，共七十八页。 写便条 写总比喊起来轻松，不用大声嚷嚷。 第三十三页，共七十八页。 一直记得 我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。培养孩子的自尊，让他们的心灵不受到伤害。建立情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，因为他们关心自己，也关心我们。 要树立一个榜样，在相互尊重的平台上与人沟通。无论是在童年、叛逆的青春期，还是长大成人以后都能受用。 第三十四页，共七十八页。 第三章 代替惩罚的方法 第三十五页，共七十八页。 代替惩罚的七个技巧 1）请孩子帮忙 2）明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格） 3）表明你的期望 4）提供选择 5）告诉孩子怎样弥补自己的失误 6）采取行动 7）让孩子体验错误行为的自然后果 第三十六页，共七十八页。 例 请孩子帮忙。超市里，孩子乱跑，拿商场里的东西。惩罚：哦，等爸爸回来，有你好受的！ 请孩子帮忙：你来帮我拿三个柠檬。 明确表达强烈不同意的立场（不攻击孩子的人格）。惩罚：你太鲁莽了，晚上不许看电视！ 表达立场：我不喜欢这样，孩子在过道乱跑会干扰别人购物！ 提供选择。惩罚：你再乱跑，我就要动手了！ 提供选择：别跑。给你个选择：你要么好好走，要么坐在购物车里，你自己决定。 采取行动。惩罚：你自找的。（然后开始动手打孩子） 采取行动：（把东西拿走）看来你决定坐在购物车里！ 让孩子体验不当行为带来的自然后果。如 ：“妈妈，你去哪儿？” “买东西。” “我也想去。” “今天不行。” “为什么？” “你说为什么。” “因为我昨天在商店乱跑？” “你说对了。” “对不起，再给我依次机会吧。” “会有很多机会的。今天我想自己去。” 第三十七页，共七十八页。 解决问题的五个步骤 第一步：讨论孩子的感受和需求 第二步：说出你的感受和需求 第三步：一起讨论，找到大家都同意的解决方法 第四步：把所有的想法都写下来（不带任何评论） 第五步：挑出哪些建议你们接受，哪些不接受，哪些要付诸行动。 第三十八页，共七十八页。 常见问题 对不会说话的孩子，当他去摸不能摸的东西时，是不是可以打他的小手？ 惩罚和承受自然结果有什么不同？ 当我发现沙发上有一堆的橘子皮时，我问他们：谁干的？他们都互相指对方。我该不该找出是谁干的，然后惩罚他？ 代替惩罚可以用“表达不同意的立场”我在用这个办法时，孩子好象很内疚，很可怜。我也很难过，是不是我做的有点太过分了？ 我不再惩罚孩子，但我斥责他做错事时，他会说“对不起”，可第二天，他又接着做。我该怎么办？ 第三十九页，共七十八页。 对不会说话的孩子，当他去摸不能摸的东西时，是不是可以打他的小手？ 孩子不会说话不以为着他不会听或者不会理解。小孩子每分钟都是在学习的。问题是，他在学什么？家长可以选择：重复打他的手，让他知道，做了不该做的事情就要打手。或者像对待一个有自尊的大人一样，给他现在和以后都有用的提示。抱走孩子的时候，可以平静但清楚的告诉他：刀子不能舔，你可以舔勺子。/这