突发公共卫生事件初次报告框架.pdfVIP

突发公共卫生事件初次报告框架 一、学校基本情况 主要包括疫情（事件）发生地的单位名称、性质（公办/民办， 寄宿制/非寄宿制）、地理位置（城市/农村），年级班级分布，教 职员工和学生数量；建筑布（教室和宿舍分布、人均使用面积等）、 教学及生活环境（通风情况等）、卫生情况，有无校医院、疫情报 告人，校医配备情况等。 学校结核病日常防控措施落实情况（体检、晨检、因病缺勤病 因追查等）， 既往学校结核病发生情况等。 二、疫情（事件）概况（包括发生发展经过） 主要包括指示病例基本情况（所在班级和宿舍；发现时间，发现 方式，症状出现时间，就诊过程，诊断时间，大疫情报告时间等），接 触者筛查前的主动就诊病例及其他重点病例的发病、就诊、诊断、报 告全过程，每一轮筛查发现患者数（发现的患者总例数和病原学呈阳 患者例数）、疑似患者数和单纯 TST 检测强呈阳数/IGRA 呈阳数。 附上《肺结核患者个案调查一览表》，同时参照该一览表格式，列 出全部疑似患者一览表。 三、流行病学特征 本次疫情中发现的所有患者的时间、空间（患者所在教室、宿 舍分布图）、性别、年龄等分布。 四、已采取（计划采取）处理措施 1 针对不同部门开展的工作分别进行描述，区分已落实工作和计 划开展工作。包括：组织领导及经费保障等措施，接触者筛查情况汇总 （筛查方式，筛查范围，筛查时间，应筛查人数，实际筛查人数，异常 人数，诊断患者总数、疑似患者总数和 TST 检测强呈阳总数/IGRA 呈 阳总数等），已诊断患者的治疗管理及休学情况、疑似患者隔离情况， 预防性治疗实施情况，健康教育，舆情监测及心理疏导情况，加强晨检、 因病缺勤病因追查及登记情况，校园卫生及消毒执行情况。 五、疫情发生原因分析 初步判定疫情发生相关因素，重点在于说明防控薄弱环节。 六、风险评估和疫情研判 判定疫情未来发展风险。 七、下一步处置计划 对疫情处置提出下一步处置计划。 2