二次根式(1)_精选整理.docxVIP

学生姓名： 年级：△ 班级：— 科目：数学 学案类别：新知学习 主学教师：乔红丽 审核教师： 时间：—年—月—日coo密-o0C0 一封00oo 一线00o 学习内容：16.1二次根式 指导设计 教学反思 3、(1)当+ 3在实数范围内有意义时,x的取值范围是 学习目标：理解二次根式的概念，并利用G (a20)的意义解答具体题目 X (2)当j2x + 3+」一在实数范围内有意义时，x的取值范围是 重点、难点：利用二次根式有意义的条件及其非负性解题 X+1 活动三、二次根式的双重非负性 .对于任意一个二次根式我们知道： (1)。为被开方数，为保证其有意义，可知。—0； (2)后表示一个数或式的算术平方根，可知0. 、.当尸时，二次根式Jx + 1取最小值，其最小值为 、.若卜一2| + 7^。+ (。-4)2=0,求 a/+c 的值。 .已知)=Jx — 3 + ,3 — x + 8 ,求 3x+2y 的值。 活动一、二次根式的概念 1、请同学们预习完成教材第2页思考中的问题，写出这些问题的结 果：: 2、观察上述式子，你有什么发现？ 3、您能说说什么样的式子叫二次根式？ 4、请指出第一问中所列式子的被开方数。 5、下列式子，哪些是二次根式？ V2、5/3、—、\/x、Jx+y (x20, y? 20)、J3-rt、V-v2 + 4-1 活动二、二次根式有意义的条件 L你知道二次根式的定义中为什么a20吗？ 2、..当。是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ (1) a — \ \(2)/2a + 3;(3)J-a ;(4)^^』.