中班角色游戏医院教案4篇.docVIP

　　这是中班角色游戏医院教案4篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　游戏目的： 　　1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 　　2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。 　　3、运用礼貌用语和同伴进行交往。 　　4、初步学习自制简单的玩具。 　　5、学习游戏的玩法及规则。 　　6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　活动准备： 　　1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。 　　2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。 　　第一次活动指导： 　　1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。 　　2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。（礼貌语言、帽子、针、药品等） 　　3、教师示范医生给病人看病的情景。 　　首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗 　　病人，要关心病人。 　　4、幼儿游戏。 　　引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。 　　5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。 　　6、评价幼儿游戏情况。 　　活动反思：幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。 　　活动目标： 　　1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 　　2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 　　活动准备： 　　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 　　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？ 　　（2）谁看病？谁护理病人？ 　　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 　　二、基本部分 　　1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。 　　2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 　　3.游戏指导。 　　教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。 　　（1）先给病人挂号、排队。 　　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 　　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 　　4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 　　三、结束部分 　　游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬 　　游戏主题 　　《爱心医院》 　　游戏目标 　　1.能积极参与爱心医院的游戏活动，初步尝试扮演医生和病人的角色以及了解简单的看病流程。 　　2.认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器，并在游戏时做到轻拿轻放。 　　3.使孩子在游戏角色扮演中体会不同的角色，学会关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。 　　4.教育幼儿要讲卫生，预防疾病。 　　材料投放 　　1.白大褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌。 　　2.废旧玩具材料：空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗等。 　　3.场地布置：医院标牌 　　观察要点 　　1.观察幼儿在游戏时是否能自由地选择角色，能否按提供的材料进行游戏。【价值：乐意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意识。】 　　2.观察小病人看病前是否排队取号。【价值：建立小医院游戏的规则。】 　　3.观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价值：不断丰富爱心医院游戏情节。】 　　游戏过程 　　一、发起游戏 　　1.教师针对班上缺勤幼儿谈话，唤醒幼儿对医院的生活经验。 　　（1）教师：今天我们班的小朋友雯雯生病了没上幼儿园，你们有什么好办法让她早日康复，回到幼儿园呢？（幼儿讨论） 　　（2）教师：是呀，生病了，我们可以到医院去看病治病。到医院要请谁帮我们看病？ 　　（3）教师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生） 　　2.教师：今天，我们就到爱心医院去，学习新本领，帮助生病的小朋友看病，好吗？ 　　3.请3—6名幼儿进区，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。 　　二、过程指导 　　1.教师介绍、演示材料。 　　认识医院标