中班结构游戏教案反思四篇.docVIP

　　这是中班结构游戏教案反思四篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　设计背景 　　在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。 　　活动目标 　　１、让幼儿体验同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 　　２、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。 　　３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。 　　４、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　５、体验同伴间友好的情感。 　　重点难点 　　幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。 　　活动准备 　　用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒） 　　活动过程 　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 　　1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？ 　　2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。 　　二、示范讲解。 　　1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？ 　　2、介绍此次建构的材料。 　　3、提出建构游戏的要求。 　　三、幼儿建构，教师指导。 　　1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。 　　2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 　　四、欣赏与评价 　　请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。 　　教学反思 　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。 　　活动目标： 　　1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。 　　2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。 　　3.爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。 　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　范例、雪花片 　　活动过程： 　　1.出示范例，引导幼儿观察： 　　今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？应该怎么解决？ 　　2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。 　　3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。 　　4.幼儿分组插塑活动： 　　（1）提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。 　　（2）插塑时要插紧，注意颜色搭配。 　　（3）不要把雪花片掉到桌子底下。 　　5.展示作品、讲评。 　　活动一：结构游戏--公园（一）活动目标 　　1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。 　　2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。 　　3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。 　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　活动准备结构材料，若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动过程1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。 　　师：你们到过江滨公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 　　2.引导想象，鼓励创造。 　　（1）你会搭公园的哪些器械呢？你最喜欢什么器械？ 　　（2）鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？ 　　3.布置建构任务： 　　请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。 　　4.幼儿结构游戏，师指导。 　　鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 　　5．结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 　　活动一 ：结构游戏--公园（二）活动目标1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。 　　2．大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。 　　3．爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏