中班科探游戏教案20篇.docVIP

　　这是中班科探游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　主要形式集体：课时安排一课时，30分钟 　　活动目标： 　　1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 　　2、会用比较的方法观察事物。 　　3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 　　重点难点： 　　重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 　　难点：比较的方法观察事物。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿在生活中有膨胀的初步经验。 　　物质准备： 　　1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。 　　2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。 　　3、记录表一张。 　　4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。 　　活动过程： 　　一、幼儿观察，感知物体的膨胀。 　　1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。今天，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么? 　　2.师提出要求：老师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样? 　　3.幼儿观察比较，师适当引导。 　　二、幼儿第一次实验，知道物体遇水膨胀。(9分钟) 　　1.集合，师提问：你看到了什么?它有什么不一样? 　　2.师小结：有的干、有的湿;有的硬、有的软;有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试! 　　3.幼儿第一次实验，集合。师：变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。 　　三、幼儿第二次实验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟) 　　1.师引发：是不是所有的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小朋友准备了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做实验。 　　2.师出示记录表，请幼儿在实验前先猜测，并做记录，实验后，将实验结果记录。 　　四、幼儿吃爆米花，享受膨胀食品的乐趣。(5分钟) 　　1.师出示玉米，问：玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢? 　　2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。(微波炉爆米花制作过程) 　　3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。 　　一、活动目标： 　　1、了解奶牛的外形特征及生活习性。 　　2、知道奶牛的来历及人们生活的关系，激发喜爱、感谢奶牛的情感。 　　二、活动重点：了解奶牛的外形特征及生活习性，知道奶牛的来历及人们生活的关系。 　　活动难点：激发喜爱、感谢奶牛的情感。 　　三、活动准备：1、挂图28号。 　　2、奶牛的绒毛玩具或布袋手偶一个。 　　四、活动过程： 　　(一)讨论：奶牛从哪里来? 　　我们都吃过可口的奶制品，每天都要喝香香的牛奶。小朋友，你们知道制作奶制品的原料和我们喝的牛奶是从哪里来的吗?(教师根据幼儿的回答，用符号记录，并将幼儿的认识进行归类，便于了解幼儿原有的经验) 　　(二)观察挂图。 　　1、观察挂图一，提问：这是什么地方?是什么样的?这里养着什么牛? 　　2、观察挂图二，提问：奶牛长的什么样?你还看到了什么?你有什么不明白的地方? 　　3、观察挂图三、四，提问：奶牛是从哪里来的?(引导幼儿用连贯的语言表达两种挤奶方法的不同) 　　4、交流分享。 　　看到奶牛为我们产出有营养的奶，你想对奶牛说什么话?(理解奶牛与人之间的密切关系，引导幼儿爱护奶牛) 　　(三)体验活动：亲亲奶牛妈妈 　　出示奶牛的绒毛玩具或布袋手偶，教师扮奶牛妈妈和幼儿交流：“哞，小朋友们好!你们喜欢喝牛奶吗?你觉得喝牛奶有什么好处?” 　　教学反思： 　　奶牛是幼儿在生活中不常见的一种牛的类型，更多时候是在电视的牛奶广告上有看到过奶牛。本次的科学活动就是让幼儿来了解奶牛的外形特征及生活习性，知道牛奶的来历及与人们生活的关系，激发喜欢、感谢奶牛的情感。 　　在活动的第一个环节，我通过幼儿平时非常喜欢的牛奶来引出主题，并用电脑上找来的奶牛图片展示，激发幼儿理解奶牛的兴趣。第二个环节就是让幼儿观察挂图，来具体了解奶牛的外形和生活习惯，并理解奶牛与人之间的密切关系，引导幼儿爱护奶牛。最后一个环节是让幼儿拿出毛绒玩具来进行游戏。整个活动进行的很顺利，幼儿基本上了解了很多关于奶牛的习性，并感谢奶牛，珍惜牛奶。 　　设计意图：“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和小朋友开个玩笑，以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道，这是什么原因，于是就产生了探索静电的愿望。 　　教学内容分析：科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动用变魔术、让幼儿猜想、实践、验证的