中班科学游戏20篇教案.docVIP

　　这是中班科学游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。 　　2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。 　　3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。 　　活动准备： 　　课件、蚕生长过程图片、幼儿用书 　　活动过程： 　　一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。 　　提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？ 　　二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程 　　1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。 　　（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？ 　　（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？ 　　师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。 　　（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？ 　　2、引导幼儿观察图片并排序提问： 　　（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。 　　（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。 　　3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。 　　三、了解蚕的用途 　　1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？ 　　蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。 　　教学反思： 　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 　　活动目标： 　　1.尝试运用多种方法让瓶子发出声音。 　　2.充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。 　　3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　4在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。. 　　活动准备： 　　歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿人手一个瓶子宝宝，各种操作材料（玉米、黄豆、葵花籽、小石块。）活动过程： 　　一、听一听。 　　1．聆听，说说谁在唱歌？ 　　2．联系生活，说说周围事物中谁会唱歌。 　　3．出示瓶子宝宝导入新课。 　　二、想一想。 　　1．怎样能让你的瓶子宝宝唱起歌来呢？ 　　2．幼儿自由交流。（引导幼儿想象出让瓶子宝宝唱歌的方法。）三、试一试。 　　1．简单介绍操作材料。 　　师：老师今天带来了黄豆、玉米、葵花籽、小石块，小朋友自己来动动手，想想办法，让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？ 　　2．提出操作要求： 　　师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最响亮？ 　　3．幼儿自由尝试、探索。 　　(1)提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。 　　(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。 　　4．分享交流操作结果。 　　（1）感受不同材料发出的不同声音。 　　（2）小结： 　　四、小结表演。 　　师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌的瓶子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好？ 　　教学反思： 　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 　　一、活动目标： 　　1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。 　　2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。 　　二、活动准备： 　　1、幼儿会认读数字1-10，知道数序。 　　2、教具：走迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫） 　　3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。 　　三、活动过程： 　　（一） 感知了解。 　　1、 揭示课题，引发兴趣。 　　师：欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏，大家有没有信心获胜？ 　　2、 引导幼儿了解走迷宫的方法。 　　（1）出示“大鱼迷宫”图。 　　、感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。 　　师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（