中班科学游戏有趣的磁铁教案反思.docVIP

　　这是中班科学游戏有趣的磁铁教案反思，是优秀的中班科学教案，供参考学习。 　　一、活动目标： 　　（一）通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。 　　（二）通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。 　　（三）通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。 　　（四）充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　（五）能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　二、活动重难点: 　　（一）活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。 　　（二）活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。 　　三、活动准备： 　　物质准备：1、每组一筐操作材料：内有（磁铁、回形针、螺丝钉、硬币）、（纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。 　　2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。 　　四、活动过程： 　　（一）、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。 　　教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃）。 　　讨论：小人为什么能跳舞？引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。 　　幼儿在教师的引导下积极思考与讨论（二）、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。 　　教师：小人会跳舞，有趣吗？（有趣）。老师给小朋友准备许多东西。（介绍铁制品和非铁制品）。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。 　　幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。 　　2、幼儿自由操作探索。 　　3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么？ 　　幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。 　　（三）、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。 　　教师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁铁能吸住哪些东西？不能吸住哪些东西？并把探索结果记录在记录表上。 　　幼儿在教师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记录。 　　3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些？是什么做的？没被吸住的又是什么做的？ 　　幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。 　　4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。 　　（四）、磁铁游戏１、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣. 　　教师：磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩好吗？2、教师介绍游戏材料及规则。 　　游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。 　　游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。 　　3、小朋友自由探索玩耍。 　　4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。 　　五、活动延伸教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来？磁铁还有什么秘密？ 　　教学反思： 　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 　　《中班科学教案：镜子真好玩》：中班科学活动镜子真好玩教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，幼儿园中班科学镜子真好玩教案吧。 　　《中班科学教案：转起来》：中班科学活动转起来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，幼儿园中班科学转起来教案吧。 　　《中班科学教案：什么化在水里》：中班科学活动什么化在水里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，中班科学什么化在水里教案吧。