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如何教小学生古诗词 ——专注于感受诗歌的美 身边常见家长们和老师们明令要求小孩每天背一首诗或词。我在小时候也被这样教育过，当时能背诵的唐诗宋词也不下百首，可是真正成年后又会记得几首？让小孩子从小就背诵，在有外人的时候，再让小孩背几首出来，恐怕不是教育的目的，而是家长们的炫耀之心作祟吧？所以首先我们得明确我们的教学目的是让低年级小学生感受到诗歌的美，而不是“让他们理解这首诗的美”。 我们教小学生古诗词最大的误区就是解释诗词的意思，孩子背起来更容易。很多家长和老师，都曾经踩过这种误区，感觉只有让孩子先理解诗词释义，背诵起来才容易。事实上，正好相反，不管是唐诗还是宋词，这些古代文学都不是脱离了现实独立存在的，要想真正理解一首诗词，我们就需要联系当代历史背景、诗人所处的环境以及当时内心的变化等很多因素。而这些东西都不是一个7、8岁孩子的阅历就可以感悟的。所以，我们可以不给孩子解释太多，让他们随着自己年龄的增长，不断体会出新的东西。以下是我总结的小学生古诗词学习的教学攻略。 第一、朗读。陶醉的朗读,无数遍的变着花样的展示着极其美丽的美感的朗读。无论是他们读，还是你读。孩子是很感性的,诗歌的音乐感和人的感情他们非常容易捕捉到。那些意境他们并不需要去理解的多么透彻，因为他们脑海里会建构出他们自己喜欢的意境。这就是扎根。 第二、夸赞。孩子读诗是最容易获得语言的成就感的，及时的夸奖会让他们更喜欢诗歌，更爱去读诗歌甚至是在没有人的情况下自己做几首诗歌自己欣赏，哪怕写得再差,也会获得知己的赞美。诗歌是最容易让学生产生成就感的文学作品。 第三、画面感，对诗歌意境诠释的比较准确的各种图画、动画和电视片段。简笔画形式，用图片记忆法背诵。拿王之涣的《登鹳雀楼》来举例，刘雨菡在书里写到：‘白日依山尽，黄河入海流’属于自然景物的描写，对于5岁的孩子而言，还是能够想象这个画面的。绘画本来就孩子用来表达思想的方式之一，所将一个个孩子不懂的文字，转化为色彩，引导孩子通过绘画，去理解诗词，在这个过程中，就能让他们借用自己的想象力与创造力轻松感受到一首诗的情境跟意境，等画完成了，诗也背熟了，这种方法不是比死记硬背更适合孩子吗？ 第四、自由阅读不受打扰。给他们读诗的空间与时间，让他们沉静进去，不要去干扰他们，想着他们懂不懂啊什么的。他们自有他们的懂法。让他们去看带有简单注释的诗歌绘画选本一类的，他们自己会去想象。说白了，这件事就是要做减法，要让孩子把读诗当作他自己愿意做的事情，而不是一件大人很喜欢，我却有的时候跟不上的事情。 诗歌的世界是美好而单纯的，是情感非常明丽丰富的，是孩子最容易捕捉的。专注于感受诗歌的美上，他们的年级不是理性思考的年级，扬长避短，他们的感性感悟力才最重要。 2019021019 卢思远