小学六年级语文阅读答题技巧+专项训练题(附答案).pdfVIP

主要题型及其解题方法 词语 ◆某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词 ：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都 ,大都,非常只有等）：不行。因为该 词准确地说明了……的情况（表程度 ,表限制,表时间,表范围 等）,换了后就变成…… ,与事实不符。 （注：有些是可以换的 ,不要一律写不能换 ,要根据题目 看看具体能不能哦！） ◆动词理解 XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描绘出 一幅……的场景） ,反映了人物……的心情 ◆一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象 到本质）规律不一致； （2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系 ,环环相扣 ,不能互换。 （注：有些是可以的 ,不要一律写不能 ,要根据题目看看 具体能不能哦！） 句子 一、句子分析 这样的题目 ,句子中往往有一个词语或短语用了 比喻、 对比、借代、象征 等表现方法。答题时 ,把它们所指的对象 揭示出来 ,再联系上下文 ,围绕主题 ,挖掘出句子深层含义 , 再整理一下自己的语言就可以了。 例题： 请问文中划线部分用了怎样的修辞手法 ,表达了 作者怎样的心情？ √ 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文 ,分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞 +结合上下文 ,修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把 XX 比作（把 XX 拟人化） XX,生动形象地 写出了（事物）……的特点 ,表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐 ,更有气势 ,强 调了（事物）的…… ,突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现 ,其作用通常为“设置悬念 ,吸引 读者” 文中或结尾出现 ,其作用通常为“引起了对……的问题 的关注（或引人深思） ,给人以启迪 ,突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调 ,加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是…… ,以强烈的语气表 达了（人物）……的感情 G、借代：用 XX 代 XX,使被借代的更加具体 ,生动表达 了什么感情或特点 H、引用：引用诗句 ,其作用通常为“增强文章的诗情 画意,使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事 ,神话传说 ,其作用通常为“增强文章的趣味 性,吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下 伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅 垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙 文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子 公式： ①数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除 外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联 系。 段、篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索 ,推动情节发展 （2）总结文章内容 ,点名主旨（突出主题） （3）形式新颖 ,吸引读者 （4）反映人物情感变化 二、某段起什么作用 1、开头 A、开篇点题 (照应文章标题 ) B、点名所要描写的对象 C、引起下