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说明文 考点一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 解答策略：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说 明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一 看文题二看开头和结尾。事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短 语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点二：说明对象特征 [考试类型1]：直接找出说明事物特征的句子。 解答策略：1、看题目；2、在首段中找；3、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句和中心 句)。 [考试类型2]：概括说明事物的特征。 解答策略：分析文章结构、抓中心句及连接词，如“首先、其次、此外、还、也”等词语。 考点三：说明顺序 [考试类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 解答策略： 1.了解说明顺序的基本常识，从说明文的三种写作顺序入手。⑴空间顺序：说明事物的形状、 构造，多指建筑物的结构，如上下、左右、内外、远近、东南西北中等。⑵时间顺序：说明事物的 发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序具体分为：主—次、因 —果、现象—本质、特征—用途、一般—特殊 (个别)、概括—具体、整体—局部、总—分。 2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 (①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但 又不能准确表述，可用“事理”、“科学推理”等模糊性的语言表述。) 考点四：说明方法 [考试类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 解答策略：了解常见的说明方法如下定义、打比方、列数字、举例子、列图表、分类别、作诠 释、摹状貌、引用说明的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [考试类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用? 解答策略：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更 概括地揭示事物的特征(或事理)。举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 2.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 3.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 4.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 5.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 6.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使 说明更有条理性。 7.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 8.摹状貌： 对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 9.引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体 的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、 新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明 对象的作用)。 10.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用 说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 记叙文 答题思路整理 1. 题目的含义及作用 答：①概括（文章主要内容） ②揭示了文章的主旨/中心思想，表达了 情感。 ③交代了故事发生的时间地点和人物 ④设置悬念/用看似矛盾的说法/运用修辞，引发读者兴趣 ⑤作为贯穿全文的线索 ★★①②为含义（浅层，深层）。 2. 修辞方法及作用 答：运用了 的修辞，修辞作用，写出了 （内容），表达了 的情感/表现了 思想。 1）比喻（两事物有相似性）：把……比作……，生动形象地表现了…… 2）拟人：把……赋予人的动作行为（思想感情），生动形象地表现了…… 拟物：使……人具有物的动作（情态），生动形象地表现了…… 3）夸张：把……作扩大（缩小/超前）的描述，增强了语