说课文稿01分数的初步认识.pptxVIP

分数的初步认识 初等教育系 柴敬敬 目 录 1 2 3 4 5 6 说教材 说学情 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说教学流程 7 说教学反思 说教材 青岛版义务课程标准实验教科书三年级上册 说 学 情 在此之前，学生在生活中可能接触过二分之一这样的分数，但并不理解它的含义。学生生活中已经有这样的经验。例如，妈妈把一个桃子平均分成两份给弟弟和妹妹，每人分得半个桃子。但学生不会用分数来表述。所以,教学中我特别注意从学生已有的生活经验出发，在丰富的操作活动中主动去获取分数的相关知识。 说教学目标 Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text. 1、知识与技能目标：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一，能直观比较几分之一的大小。 2、过程与方法目标：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操作、合作交流的方法，获得数学学习的经验。 3、情感态度价值观目标：通过具体事例，感受到数由整数向分数扩展，体会分数在数学和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。 说重点难点 难点 重点 重点：理解几分之一的意义。 难点：理解只有平均分才能产生分数，结合具体图形理解并描述几分之一的含义。 说教法学法 创设情境 教法 多媒体课件 教法 动手操作 学法 小组合作探究 学法 说教学流程 （一）创设情境，导入新课 （二）动手操作，构建新知 1、深入认识1/2  2、动手操作自己创造一个分数 3、比较分子是1的分数的大小。 (三)联系生活，加深对分数的认识 （四）课堂小结，拓展延伸。 （一）创设情境，导入新课 读作：二分之一 （二）动手操作，构建新知 1、深入认识1/2  一组 二组 五组 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 2、动手操作自己创造一个分数 .......分子 .......分数线 .......分母 3、比较分子是1的分数的大小 (三)联系生活，加深对分数的认识 同学们，通过这节课的学习你们有哪些收获呢？ 说教后反思 .......取其中的一份 .......平均分的份数 .......平均分 分数的初步认识 End Thank you chaijingjing