四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案.docVIP

四年级上册《巧妙的国际互联网》第二课时导教案 教课内容：初读课文，初步感知课文内容。 教课目的： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 认识国际互联网的巧妙之处，认识国际互联网与我们 的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和感情。 教课重难点： 认识国际互联网的巧妙之处。 认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣。 教课准备： 多媒体。 教课过程： 一、复习回顾 上一节课我们一起出读了课文，国际互联网巧妙在哪 儿？ 学生回答：大 快 多（板书） 为何这一段中的“网”“入网”“上网”都要加上引 号 学生回答：这里已经不是指的一般的网了，而是有了新 的含义。 二、品读“巧妙” 巧妙之一：大 1）你从哪个词语领悟到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台） 2）作者用什么方法来说明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛网） 3）我们用朗读来表现这张团团包住地球的巨大的网。（4）作者为何要大家这样去“想象”？ （5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读， 而且闭上眼睛想象一下，这张能把地球“团团包住”的奇异 的网。 （6）让我们再一次领悟一下这张奇异而巨大的网。（齐 读） 巧妙之二：快 同学们现在让我们像学习“大”这个特色同样来自学 “快”，要求： 1）抓重点词突出互联网之“快”。 2）为了说明它的快，作者还举了一个例子。找出来读读？（书信电话上网） 教师巡视学生自学 教师加以点拨（相机板书 几秒钟 多少倍） 巧妙之三：多 1）既然互联网这么巧妙，就让我们一起来看看网什 么多 ①特别丰富、各样、无所不有这些词说了然什么？ ②这句话在这一段中起什么作用？ 2）国际互联网功能多，课文是怎样来说明的？①引读：人们能够——（这是娱乐）能够——（这是休 闲）还能够够——（这是学习）还能够够——（这是工作），甚至能够——（这里购物）。 国际互联网给我们的工作、学习、娱乐、交往、购物供给了各样方便，功能太多了，真是巧妙啊！ ②“”说明什么？ 还有很多功能，能不能够谈谈你知道的？ 还有很多功能等待我们去开发。 这些都和什么相关？学生自由发言人们的生活 学生齐读最后一段，领悟和人的关系（板书：快捷方便 丰富多彩） 这些都是网的什么？（巧妙） 你知道国际互联网还能够做哪些事？ （出示：开发国际国内市场。扩大产品出口；齐集世界 各地的名医，对疑难病症进行会诊；随时认识世界各地发生 的重要事件。） 三、总结拓展 三、总结拓展 国际互联网在我们的生活中有各样各样的应用，它与我们的生活——息息相关。讲解“息息相关。” 练习说话：假如有一天，国际互联网不通了，我们原 来打算 ，现在只好 。可见，它使我们的生活方便快捷。 （出示）配乐诗朗读：《网络是什么》，理解网络的多样性特色。 总结：网络世界优秀无穷，但也要学会选择，正确掌握。希望国际互联网为每个同学的成长供给绿色的精神粮食，撑开一片蔚蓝的天空。 四、部署作业 认真阅读《网络是什么》一文，结合自己的实质，写一篇读后有感。 板书设计： 19、巧妙的国际互联网 大 网 巧妙 快 国际互联网 多 巧妙的国际互联网