《幼儿园教育活动设计与实施》学习指南.docVIP

《幼儿园教育活动设计与实施》学习指南 当你开始进入本课程时，表明你已经成为了我们的学习伙伴。相信在今后的一段时间内，我们之间的友好交流与合作，将会是一种全新的体验，这种体验将伴随着我们一起成长。 为了确保学习质量，建议你在学习前能够先仔细阅读本学习指南，了解课程特点和所具备的大量的网络资源，这将对你后面的学习能够有所帮助！ 一、课程框架 《幼儿园教育活动设计与实施》课程分为五个学习单元，结构如下： 五个单元以“理论+能力+视野”为排列顺序，第一单元、第二单元是幼儿园教育活动的相关理论，第三单元、第四单元是幼儿园教育活动设计与实施的具体内容，是建基于前面理论的学习之上的。第五单元是拓展幼儿园教育活动的新趋势、新理念。 二、课程结构 每个单元包括要点提示、学习目标、导入、主要内容，理解、反思、探究以及拓展阅读导航。 第三单元和第四单元增加了实训任务。 三、学习流程与注意事项 1.学习流程 导学/要点提示/学习目标 导学/要点提示/学习目标 研习/导入/主要内容 实践/作业/实训任务 拓展/作业/拓展阅读 2.注意事项 （1）学习过程中请阅读主要内容右侧的提示点，根据提示点的要求思考、练习。 （2）学习过程中请按照要求完成任务栏中的任务。 （3）学习过程中请阅读拓展导航中的书籍和文章。 四、学习目标提示 （一）知识目标提示 第一单元 1.深刻理解幼儿园教育活动的概念、内涵。 2.清晰判断幼儿园教学活动和游戏活动的关系，能够准确判断哪些是幼儿园教学活动，哪些是游戏活动。 3.熟练掌握幼儿园教育活动依据结构程度的分类方式，并明确不同类型幼儿园教育活动的特点、优势与局限。 4.熟练掌握幼儿园教育活动依据活动形式的分类方式，并明确判断不同形式的幼儿园教育活动，知道在什么情况应该用什么类型的活动形式。 第二单元 1.掌握幼儿园教育活动目标的取向，明晰幼儿园教育活动目标制定的原则和方法。 2.掌握幼儿园教育活动内容的内涵，深刻体认幼儿园教育活动内容的原则。 3.明确幼儿园教育活动实施的三大取向和途径。 4.明确幼儿园教育活动评价的作用和原则；掌握幼儿园教育活动评价的方法。 第三单元 健康 1.理解健康的内涵、指标、特点及影响因素,掌握学前儿童健康的内涵和具体衡量指标。 2.了解幼儿园健康教育的内涵及特点，领会幼儿园健康教育的目标、内容、途径和方法。 语言 1.了解幼儿园语言教育的意义。 2.理解幼儿幼儿语言本身发展的特点和幼儿学习语言的特点。 3.了解幼儿园语言教育的途径，掌握幼儿园语言教育的目标、内容和方法。 科学 1.理解幼儿园科学教育的价值和特点。 2.掌握幼儿园科学教育的目标。 3.指导幼儿园科学教育的内容。 4.初步掌握幼儿园科学教育的方法和途径。 数学 1.明确认知幼儿园数学教育活动的基本概念，深入认识幼儿园数学教育活动的意义。 2.深刻理解幼儿的思维发展与学习数学心理的特点。 3.深刻理解幼儿园数学教育各层次的目标，切实掌握幼儿园数学教育的内容和方法，明确了解幼儿园数学教育的途径。 音乐 1.了解音乐和儿童音乐的异同，初步掌握幼儿音乐能力的发展特点； 2.知道音乐教育对幼儿的价值，理解幼儿园音乐教育的特点； 3.掌握幼儿园音乐教育的目标、内容、方法和途径； 美术 1.理解美术及幼儿园美术教育的概念，明确幼儿园美术教育的特点，了解幼儿园美术教育的价值。 2.掌握小班、中班、大班幼儿美术教育的目标和内容。 3.理解幼儿园美术教育的方法及途径，能熟练运用相应的方法组织美术活动。 社会 1.知道社会教育的基本概念和价值。 2.初步掌握幼儿园社会教育的目标和内容，能够初步分析幼儿园社会教育目标，确定社会教育内容。 3.理解幼儿园社会教育的方法和途径。 第四单元 1.理解幼儿园一日生活活动的概念，明确幼儿园一日生活活动的特点，了解幼儿园一日生活活动的意义。 2.掌握小班、中班、大班幼儿一日生活活动的目标和内容。 3.理解幼儿园一日生活活动的组织原则、指导原则和方法。 4.知道入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园活动的组成部分以及各个部分的常规要求。 5.掌握各年龄段入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园活动的指导要点，具备初步的组织指导入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园活动的能力。 6.能结合幼儿园一日生活实际情况，分析入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园活动常见问题，并思考应对策略。 第五单元 1.深刻理解分科课程、整合课程中的幼儿园教育活动的内涵、特点、区别与联系，明晰分科课程和整合课程中的幼儿园教育活动的互补、共生关系。 2.深刻理解预设课程、生成课程中的幼儿园教育活动的内涵、特点、区别与联系，明晰预设课程和生成课程中的幼儿园教育活动的互补、共生关系。 3.深刻理解幼儿园教育活动的