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幼儿园数学教育活动内容;目录;一、感知集合;感知集合;目录;01;感知集合及元素，进行物体分类;感知集合及元素，进行物体分类;感知集合及元素，进行物体分类;感知集合及元素，进行物体分类;感知集合及元素，进行物体分类;感知集合及元素，进行物体分类;;02;认识“1”和“许多”及其关系;认识“1”和“许多”及其关系;03;两个集合元素的一一对应比较;两个集合元素的一一对应比较;两个集合元素的一一对应比较;04;初步感知集合间的关系和运算;初步感知集合间的关系和运算;二、10以内的数概念与运算;目录;01;10以内的数概念;10以内的数概念;10以内的数;10以内的数;10以内的数概念;10以内的计数;10以内的计数;10以内的计数;10以内的计数;10以内的计数;10以内的数概念;认读和书写10以内的阿拉伯数字;10以内的数概念;10以内数的组成;10以内数的组成;02;10以内的加减运算;10以内的加减运算;10以内的加减运算;10以内数的实物加减;10以内数的口述应用题;10以内数的列式运算;10以内数的列式运算;三、空间与时间概念;目录;01;空间形体;人们用来确定物体形状的标准形式，物体的形状在几何图形中都能得到概括和反映。 ;空间形体;平面图形;幼儿学习内容（小、中班）： ;立体图形;幼儿学习内容（大班）：;把一个整体分成几个相等的部分。 等分的分数越多，每一份就越小， 即整体大于任一部分，任一部分都小于整体。 ;幼儿学习内容：;02;任何物体都具有一定的量， 量是事物所具有的能区别事物之间差异的性质。 ;多少 大小 长短 高矮 粗细 宽窄 厚薄 轻重 ;空间量;空间量;比较是人们认识世界的手段，是思维的一个过程，是对物体之间的某些属性上建立关系的过程，如比较两根铅笔的长短。;空间量;根据物体的差异，按一定的次序或规则进行排列。;空间量;帮助幼儿在量的比较中体验量的守恒是幼儿园数学教育的一个难点。;空间量;幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。 ;幼儿用各种自然物（如纸条、小棍、绳、空瓶等）作为计量单位去测量物体的长短、高矮、粗细等。 ;03;空间是物体存在的一种客观形式。 任何物体都存在于一定的空间之中，并且和周围的其他物体存在着空间上的相互方位关系， 一般用上下、前后、左右等表示。 ;幼儿学习内容： ;04;时间是物质运动变化过程的持续性和顺序性。 时间缺乏直观形象性，是抽象的 ;区分早晨、晚上、白天、黑夜;区分早晨、晚上、白天、黑夜 区分昨天、今天、明天 知道一星期7天的名称及其顺序 认识时钟，会看整点和半点 ;谢谢观看！