园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》.docxVIP

《今天的运气怎么这么好》 中班绘本活动： 《今天的运气怎么这么好》 主 讲 人 参加对象 幼儿园 A 组教师 申请学时 主讲 2 学时 其余教师 1 学时 活动内容 及进程 一、导入： (出示午睡林)这片树林叫午睡林，因为有许多小动物喜欢来 这儿睡午觉。看！今天谁来睡午觉了？ 二、引出主题：今天运气怎么这么好 (1)看到了小猪。它们是怎么睡得？学一学。说明它们睡得怎么样？ (2)看到了苹果。这些苹果是谁吃的？说明小猪是吃饱了睡着了 (3)看到了大灰狼。这只大灰狼在干什么？它躲在树后面，心里会想些什么？ 2、出示图一 师：它冲进午睡林，心里想：哇——这么多！今天运气怎么这么好呢！(出示 字卡)看他高兴地样子，我们也来学一学。它怕吵醒小猪，于是小声地数了 起来。小朋友你们也来数数看。 3、出示图二 师：数得清吗？就是啊，乌鲁数啊数啊，可怎么也数不完。它心里又会怎么 想？既然它那么开心，可为什么跑了？你觉得它跑去哪里？ 师小结： 乌鲁越是数不清， 心里就越是开心。 “这么多，我一个人也吃不过来 呀，今天运气怎么这么好呢！嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢？我 们接着往下看。 三、师幼共读绘本 1 、看一看。安静浏览乌鲁与三只大灰狼发生的故事。 提问：乌鲁跑去哪儿了？你觉得它本来想去干嘛的？后来呢？ 四、故事尾声 1、晚餐时间到了，看看我们的乌鲁吃些什么呀？让我们也来做一回大灰狼 乌鲁。 2 、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候， 午睡林里的小猪们打着哈欠，都 醒过来了。 你们猜，他们在说些什么？小猪为什么觉得自己的运气好呢？其实这些贪吃 贪睡的小猪还不知道，他们今天最最运气的是什么？谁来告诉小猪呀？ 3、你们猜， 当乌鲁想起小猪的时候， 会有什么表情？请幼儿上来学一学。 (出 示最后一幅图)活动反思 与建议 一 、教师自评 我把这节课定位“激趣课”，让孩子体会到阅读的乐趣， 在阅读的过程中同时 教给孩子阅读的方法。这节课的教学目标基本达成。但对于文章的主旨把握 “分享是一种乐趣”，孩子似懂非懂， 虽然在设计教学的时候， 我有以引导孩 子“分享是一种乐趣”，虽然在我的的暗示下， 学生基本能讲到“乌鲁的运气 好， 因为他吃到朋友做的吃的”，但觉得学生似乎理解有些牵强。 课后，我在 反思：为什么学生说不出来？或许是我的定位太高了，没有把绘本的意义充 分的让幼儿理解，最后总结得也不够到位，没有进行明显的比较突出狼和猪 的运气。 二、其他教师评 1 、教师课前准备不够充分，课件音效没出效果。 2 、整个活动教师缺乏亲和力，音量偏高听着有点累。 3 、活动难点没有突破。 过程确认 情况属实科研处负责人签字：李霞