现代职教体系下教育管理问题探讨(资料).docVIP

现代职教体系下教育管理问题探讨(资料).doc

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现代职教体系下教育管理问题探讨(资料) 文档信息 : 文档作为关于“管理或人力资源”中“薪酬管理”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文10985字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1:现代职教体系下教育管理问题探讨 2 一、现代职教体系内涵与特征 2 (一)内涵解读 2 (二)职业教育所具有特点 3 二、现代职教体系内涵视域下高职教育管理存在的问题 3 (一)管理理念有待提升 3 (二)管理制度有待健全 3 (三)管理人员素质有待提升 4 三、现代职教体系内涵视域下改善高职教育管理问题的策略 4 (一)规范管理秩序,构建高效管理模式 4 (二)强化政府、高职院校以及相关方的合作 5 (三)做好层次衔接,培养技能型人才 5 (四)回归教育本位,挖掘发展潜力 6 (五)实施国际标准,做好改革和规划 6 四、结语 7 文2:教育管理中的人性问题探讨 7 一、人性———教育管理的逻辑起点 8 二、人性假设与教育管理发展之路 9 1. 经济人假设下教育组织的理性管理 9 2. 社会人假设下教育的人性管理 11 3.“复杂人”假设下教育的人伦管理 12 三、教育管理的人性消弭 13 1. 效率至上的现代化管理 13 2. 可量化的教育过程管理 14 3. 功利化的管理评价体系 15 四、教育管理的人性回归 15 1. 教育管理目的人性化 15 2. 教育管理交流主体平等化 16 3. 教育管理方式柔性化 17 参考文摘引言: 18 原创性声明(模板) 19 文章致谢(模板) 19 正文 现代职教体系下教育管理问题探讨(资料) 文1:现代职教体系下教育管理问题探讨 一、现代职教体系内涵与特征 (一)内涵解读 职业教育顾名思义就是就是进行职业就业方面的教育,这种教育相比于高等教教育中的抽象概念的传授,这种教育更多的是一种过程性的教育。对职业教育的理解可以是对职业技术进行训练和相应的教育,其中主要包括对在校学生的职业教育以及对员工的培训。随着科学技术的不但发展,教学理念不断渗入教育教学中,在职业发展中要注重职业教育的渗透,以此更好的促进职业能力的提升。根据《质量年报》数据,截至到2018年12月,江苏高职高专院校共计89所,位居全国第一;广东高职高专院校88所,位居全国第二;河南高职高专院校84所,位居全国第三位。与2017年相比,四川省新增院校数最多,2018年新增院校10所;其次是河南,2018年新增院校5所。可以看出,职业教育的发展和地区经济发展带来的对职业技能型人才的需求量是密切相关的。 (二)职业教育所具有特点 对当前的职业教育进行分析,主要包括以下几个方面,首先是职业性,职业教育自身所具有的职业性特点决定具有教育价值方面的诉求,职业教育虽然属于教育的一种,但是跨越教育、职业的范畴。在职业教育中主要是以职业发展为导向,为此,在职业教育中所培养的人才主要是社会人才,有着明确的职业岗位要求。为此,这就需要在职业教育中对学生对就业问题给予一定的重视并解决,完善其职业道德体系。此外,职业教育还具有一定的开放性,当前职业教育涵盖从中专、专科、本科到研究生等层次的教育,通过职业教育可以满足各个层次的需求,可以为他们提供学习、就业和进一步学习的各种渠道,以此更好地适应岗位需求。 二、现代职教体系内涵视域下高职教育管理存在的问题 (一)管理理念有待提升 高职教育管理中管理理念对管理方针的落实、管理系统的构建具有一定的引导作用。但是当前高职教育管理中还存在很多不足的地方,具体来说在高职管理中应试教育理念相对落后,对学生的管理相对闭塞,不能给予学生充分的自由空间。由于教育管理理念的不正确,导致教育不能很好地促进学生发展,教学效果不甚理想。 (二)管理制度有待健全 高职教育管理制度是由国家从法律法规的视角进行制定,对教育管理起到引导的作用。但是通过对高职院校管理情况进行调查发现,由于高职院校发展的时间相对较短,很多高职院校在管理中还是采用传统制度方式进行管理,中高职的层次有所不同。为此,在教育管理中不能对传统的制度照搬。对中高职的管理的制度进行分析,其区别主要表现在:中职院校的管理属于一级管理,高职教育的管理属于二三级管理。不同级别的教育管理会存在很大的差异。另外一个区别在于高职院校在对管理经验进行照搬时,仅仅强调的是教学活动。当前高职教育管理制度存在不健全,相对单一,成本相对较高,但是管理效率相对比较低的现状。 (三)管理人

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