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依托远程开放教育的大学生人才培养（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5442字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：依托远程开放教育的大学生人才培养 2 一“一村一名大学生计划”的开展 2 二大连广播电视大学“千村农民大学生计划”的启动实施 2 （一）大连市乡村两委干部、实用人才现状及教育需求 2 （二）大连广播电视大学开展“千村农民大学生计划” 3 三依托远程开放教育的农村大学生培养路径初探 4 四结束语 5 文2：大学生人才培养方法的研究与实践 5 2自主学习相关问题 6 3汽车类专业实践教学中培养自主学习能力的研究与实践 6 31自主学习能力培育方法研究与实践 6 311组建任务研究团队 6 312汽车构造拆装实习中自主学习培育方法研究与实践 7 313汽车检测实验和电器实习中自主学习能力培养研究 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 依托远程开放教育的大学生人才培养（教学资料） 文1：依托远程开放教育的大学生人才培养 一“一村一名大学生计划”的开展 “三农”问题是关系国计民生的根本性问题。中共中央多次发布有关“三农”问题的中央一号文件，显示了中央对于“三农”问题的高度重视。而农村要发展，关键在人才。因此，全面提高农村人口素质，培养高质量农村人才队伍至关重要。2004年2月，教育部指出要积极开展为“三农”服务的学历教育，大力开展农村实用技术培训。同年，教育部向社会正式宣布“一村一名大学生计划”是农村高等教育发展的一项新举措，明确此计划由中央电大全面组织实施。“一村一名大学生计划”自2004年7月正式启动以来，已陆续开设具有高等职业教育特点的7大科类本、专科专业25个，项目为新农村建设培养了一大批农业生产带头人、科技致富带头人、先进文化带头人，以及高素质基层管理人才。在此过程中，广播电视大学摸索出了不少的有益经验。主要体现在几方面：1.专业及课程设置适应学习者特点。“一村一名大学生计划”开设的专业主要集中在农林管理类、农林业技术类、畜牧类等方面，体现高等职业教育的特色。课程设置遵从开放教育理念，以课程平台为基础，实行学分制管理。2.多种教学方式结合。广播电视大学采取学生自主学习、网络教学、面授辅导等相结合的特殊教学方式，充分解决了学习者工学矛盾的问题。3.资源建设满足需求。广播电视大学发挥系统优势，从适应农村学习者的需要出发，建设了包括课程学习指南、课程学习包等多种教学资源。 二大连广播电视大学“千村农民大学生计划”的启动实施 （一）大连市乡村两委干部、实用人才现状及教育需求 大连市现有114个乡镇（涉农街道办事处），其中有66个乡镇、48个涉农街道办事处，1035个行政村，目前全市低收入村还有128个，集体经济薄弱村有396个。据调查，行政村两委成员总计4398人，其中，本科学历185人，占总数的4%；专科学历1085人，占总数的24%。两委成员多数知识老化，现代农业实用技术不足，人才缺口很大。 （二）大连广播电视大学开展“千村农民大学生计划” 针对大连市农村大学生严重不足，人才缺口很大的现状。大连广播电视大学在开展实施“一村一名大学生计划”的基础上，于2018年7月制定了《“千村农民大学生人才培养计划”实施方案》，正式启动“千村农民大学生计划”。计划利用覆盖大连城乡的个区市县分校办学系统和国家开放大学21个涉农专业的课程平台与特色资源优势，针对农村经济社会发展需要和农民自身学习需求，为大连市社会主义新农村建设和基层服务型党组织建设培养一批留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营的农村实用人才。在学习内容设置方面，“千村农民大学生人才培养计划”统一开设农村发展需要的具有高职高专特点的科类、专业，作为开放教育的有机组成部分，进行统一管理。其中，本科专业3个，包括行政管理（村镇管理方向）、园艺、农村区域发展；专科专业18个，包括作物生产技术、设施农业与装备、休闲农业、园艺技术等。自开选修课根据当地农业生产实际开设，形成实用特色课程教学。采取实行学分制管理，累计达到规定学分、符合要求者，可获得国家开放大学颁发的高等教育专科和本科学历毕业证书。在学习组织方面，“千村农民大学生人才培养计划”由大连广播电视大学组织实施，具体办学和教学工作在电大7个分校进行。分校根据本地实际在乡镇街道设学习点和学生学习小组。学习点在分校的直接指导和管理下开展教学活动，实施教学及教学管理，特别是开展适合