新时期会计继续教育的选择（资料）.docVIP

新时期会计继续教育的选择（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6101字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：新时期会计继续教育的选择 2 一、新时期会计继续教育的意义 2 (一)深入发展社会主义市场经济体制 2 (二)转变我国会计工作混乱局面 2 (三)有利于贯彻执行新准则和新制度 2 (四)落实国家公民终身教育的需求 3 二、当前会计继续教育存在的问题 3 (一)缺乏参与积极性 3 (二)教育形式单一 3 (三)会计继续教育缺乏系统性 3 三、新时期会计继续教育的模式选择 4 (一)加强宣传工作 4 (二)建立会计继续教育的成果考核 4 (三)利用多元化教学法 5 (四)创新教学内容 5 (五)控制会计继续教育的过程 5 (六)利用阶段性教育 6 四、结束语 6 文2：会计继续教育思考 6 一、什么是继续教育 7 二、继续教育的范围 7 三、加强继续教育的管理措施 8 四、参加继续教育的意义 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 新时期会计继续教育的选择（资料） 文1：新时期会计继续教育的选择 一、新时期会计继续教育的意义 (一)深入发展社会主义市场经济体制 我国经济体制为市场经济，社会发展需要更多的会计人员，也不断提高会计人员的素质和能力要求。社会发展实现会计管理型转变，会计工作方法也开始利用现代化和网络化方向发展，结合了事前预测、事中控制以及事后核算的模式。在会计队伍当中开展继续教育，可以满足上述各种需求，使我国社会主义市场经济的档次不断提升。 (二)转变我国会计工作混乱局面 当前我国会计工作的形式比较混乱，导致会计信息失真，这主要是会计人员整体水平比较低，缺乏法制观念。一些会计人员为了自己的私利，甚至存在做假账的问题。会计人员素质无法满足当前经济发展的需求，利用会计继续教育模块，可以提高现有会计人员的专业水平，提升会计人员的道德修养。 (三)有利于贯彻执行新准则和新制度 为了满足社会经济发展需求，我国不断推出各种具体准则和会计制度等规定，贯彻这些规定，有利于会计人员掌握规定内容，一些会计人员理解这些规定的过程中，也面临一些困难，这些困难阻碍这些规定的落实，会计继续教育可以帮助会计人员更好地适应新规定。 (四)落实国家公民终身教育的需求 我国教育体制不断发生改革，国家对于国民教育提出各种需求，强调在职人员的后续教育，提升在职人员的知识水平，满足时代发展需求，会计人员继续教育都结合了自身工作情况，以行业特点为基础安排继续教育的内容。会计人员当中普遍都是从业人员，不同单位的工作性质具有较大的差异性，落实会计继续教育，可以满足不同会计工作在职人员的继续教育需求。 二、当前会计继续教育存在的问题 (一)缺乏参与积极性 当前很多企业不够理解会计继续教育，很多高层管理人员不够重视会计继续教育，认为当前会计人员的知识储备足以应对新工作，不会提出机会安排在职会计人员进行再培训和再教育。很少有企业在人才资源开发过程中没有融入会计继续教育，这样也降低了单位会计人员的参与积极性，不利于在职会计人员掌握新型会计知识。 (二)教育形式单一 我国财政厅要求会计从业人员参加会计继续教育，但是当前的会计继续教育模式比较单一，培训内容注重理论化。会计继续教育内容是由财政部门统一规定的内容，培训教材缺乏层次性，无法保障培训效果，导致会计继续教育内容无法满足实际工作需求。这种会计继续教育模式缺乏重点性和针对性，会计人员的现实工作需求无法得到满足，因此也无法引起会计人员的重视。 (三)会计继续教育缺乏系统性 会计人员接受会计继续教育的时间比较短，通常都是学习基础性内容，这对于高级会计人员来说是非常简单，而初级会计人员也只能由此掌握有限的知识点。此外会计继续教育定位不够准确，主要是培训会计专业知识和会计法规制度等，无法培养会计岗位的职业判断能力和应变能力等，导致会计继续教育缺乏实用性。 三、新时期会计继续教育的模式选择 (一)加强宣传工作 会计工作属于技术型工作，在市场经济当中，会计人员需要不断更新知识体系，学习更多最新的会计知识，因此可以利用会计继续教育模式获取这些知识。因此我国相关部门需要大力宣传会计继续教育，提高会计人员的学习自觉性，建立终身学习的观念，向企业领导者宣传会计继续教育，保证领导者可以重视继续教育，积极鼓励会计从业人员积极参加继续教育。