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下课教室热闹场面描写作文 最近，我们学校开展了大课间体育活动。 清脆的铃声响起，学生们像鸟儿一样涌出教室，参加他们最喜欢的课间活动。寂静的校园突然沸腾，学生们的笑声在校园里回荡。 做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。 你是士兵，我是兵。当我即将被剑南“逼死”时，我找到了导演。我立即向赵主任求助。 赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。 现在，没有办法把我从剑南带走！然而，赵主任只是走开了，从剑南向我发起了一场“攻势”。没有了“增援”，我又陷入了“绝境”，最后“全军被毁”。真是悲剧！后来，我觉得赵主任之所以能悠闲地把车吃到剑南，是因为他平时能动脑多练。项建南后来能够把失败变成胜利，因为他经常在课间用十分钟和同学们学象棋，而我只是和同学们在走廊里玩。 这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。 操场突然变成了欢乐的海洋，到处都是笑声。你看，双杠上的男学生和女学生正在双杠上比赛。男学生在一个小组里，女学生在一个小组里。男生们准备好“战斗”。 快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也。 最近，我们学校开展了大型课间体育活动。 清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。 做完自制的练习后，一声快节奏的音乐响起，我们立刻像蚂蚁一样分散到各自的活动场所。我来到运动室下棋，遇到了我的对手项剑南。 你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。 赵主任并不着急，盯着棋盘，试图找出湘剑南棋局的漏洞。突然，他的眼睛亮了起来，吃了面向剑南的“车”。 这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。 这次大课间活动让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，我们都应该学会利用时间，努力练习，以便有所收获！正如古人所说，梅花冷到骨子里才香！“丁零零”，下课后铃响了。老师一说“下课了”，我们就飞快地冲出教室。现在，原本荒芜的校园突然变得热闹起来。 操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。 看，第一组的学生已经开始比赛了。男学生像老虎。从一开始，他们就想给女学生一记“耳光”，女学生也想赢。 热闹的教室 下课铃一响，教室里就沸腾了。学生们迫不及待地离开座位。课堂上安静的教室立刻变得一团糟。一些男学生在力不从心的时候开始“打架”。只花了一段时间。他们要么打了又哭，要么踢了又哭。有些学生在上课时把肚子里的单词都吐出来。喜欢运动的学生在走廊里踢毽子和跳绳。课后，教室将成为学生展示18种武术魔术的场所。它不活泼！ 女同学玩的稍微文静点儿，比如有一次，有一位同学蒙住了我的眼睛，她说：“猜猜我是谁？”我说：“唐婧”。“不对”。“许诺言”。“也不对”。……“张雨欢”我继续猜着。突然，我觉得眼前一片光亮，原来她松开了手。我转身一看，果然是张雨欢。我们俩和周围的女同学都开怀大笑，把憋了一堂课的笑都释放了出来。 铃响了，学生们冲回座位。教室里又恢复了平静。只有读书的声音很美。 操场上听见「哗！哗！」的吵杂声，就可以知道下课钟声已在不久之前响起，操场顿时从死气沈沈的墓室变成热闹的西门町，这种现象跟上课时是截然不同的，下课时，学生们生龙活虎的玩著游戏；上课时，学生们就奄奄一息的坐在位子上，一双双茫然的眼睛望著老师，难怪老师会说我们：「上课像条虫，下课像条龙！」 在课堂上，老师似乎是最精力充沛的，但全班还是死了，就像家里死去的人一样。偶尔，我能听到“呼！呼！”直到下课铃响，打鼾声打断了老师的讲话，吵醒了熟睡的学生。然后，学生们像疯子一样冲出教室，聚集在走廊里。教室里的气氛也达到了高潮，聊天