第九章不等式与不等式组导学案（新）.docVIP

第九章不等式与不等式组 9.1.1不等式及其解集 学习目标： 1、了解不等式的概念，能用不等式表示简单的不等关系。 2、知道什么是不等式的解，什么是解不等式，并能判断一个数是否是一个不等式的解。 3、理解不等式的解集，能用数轴准确表示不等式的解集，对于一个较简单的不等式能直接说出它的解集。 学习重点与难点 重点：不等式的解集的表示. 难点：不等式解集的确定. 学习过程 一、课前预习部分 用圈、点、勾、划记的方法有效预习P114—115，完成下列问题： 1、数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系，请你用恰当的式子表示出下列数量关系： (1) a是正数；; (2) a与1的和是负数 (3) y的2倍大于3 (4) x的一半小于5; 解：（1）__________（2）___________ （3）_____________（4）___________ 二、课堂探究： 问题1：一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50 km，要在12：00之前驶过A地，车速应该满足什么条件？ 你从这段文字中获得了哪些信息呢？汽车到达A地的行驶能用多少时间呢？ （1）设车速是 km/h，从时间上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶50 km所用的时间小于 h，如何表示这样的数量关系？ （2）设车速是 km/h，从路程上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶 h的路程要大于50 km，如何表示这样的数量关系？ 结论： 像上面那样，用符号“____”或“____”表示___ _____关系的式子叫做不等式；用“_____”表示不等关系的式子也是不等式。 不等式的符号统称不等号，有 “＞” “＜” “≠”， 其中“≤” “≥”也是不等号. 2、当x=78、X=80时，不等式 成立吗？当X=72、75时呢？ 那么78、80就是不等式 的解。 与方程类似，我们把使不等式______的____________叫做不等式的解。 完成P115思考中提出的问题。 3、结论：一个含有未知数的不等式的________的解，组成这个不等式的_________。求不等式的_______的过程叫做解不等式。 4、认真阅读P115小贴士 你能画出数轴并在数轴上表示出下列不等式的解集吗？ （1）x﹥3??? ????????????（2）x﹤2???? ??????????????（3）y≥-1 三、自我检测反馈： 1、下列数学表达式中，不等式有（?? ） ①-3﹤0； ②4x+3y﹥0 ；③x=3； ④x≠2； ⑤x+2﹥y+3 (A) 1个.??? ??(B)2个.??? ??（C）3个.?? ???（D）4个. 2、下列哪些数值是不等式x+3﹥6的解？那些不是？ -4， -2.5， 0， 1， 2.5， 3， 3.2， 4.8， 8， 12 . 你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？ 3、用不等式表示： （1）?a与5的和小于7? （2）y的2倍与1的和大于3；??? （3）a与2的差大于-1；? （4）c与4的和不大于-2; （5）a的4倍大于8 （5）x的2倍与1的和是非正数. 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+3﹥6；?? ?????????（2）2x﹤8；?? ?????????（3）x-2≥0. 四、拓展延伸：(选做） 1、不等式x﹤4的非负整数解的个数有（??? ） （A）4个.?? （B）3个.?? （C）2个.?? （D）1个. 2、x是任意有理数，下列不等式中，一定成立的是（ ） (A ) x ＞- x (B) x2＞0 (C)x2+1＞0 ( D )∣ x∣＞ 0 五、小结与反思： 本节课我学会了： 我的困惑是： 9.1.2不等式的性质 课型：新课 主备教师：李春菊 审核：七年级数学备课组 学习内容：教材P116—118 学习目标： 1、掌握不等式的三个性质; 2、能够利用不等式的性质解不等式. 3、渗透数形结合的思想 学习重点与难点： 重点：不等式的性质和解法. 难点:不等号方向的确定. 学习过程 一、复习回顾 回忆等式的基本性质 二、课前预习部分 1、用圈、点、勾、划、记的方法有效预习P116—118。 2、完成下列问题： （1) 53 , 5+2