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PAGE 大班教案《铅笔》 　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家整理的大班教案《铅笔》，希望能够帮助到大家。 大班教案《铅笔》1 　　活动目标： 　　1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。 　　2.感受和体验8的组成中所分的两个部分分数之间的互换关系。 　　活动准备： 　　1.教具：教学观图1种的贴绒数字1-8级分合号若干套，放大的记录单子(如附图所示)。 　　2.学具：按小组准备,幼儿用书第1页小铅笔卡每人8张，放大的记录单，笔。1份双色画片8个，记录单，笔、剪刀等。幼儿用倏地9页的格子纸头。 　　活动过程： 　　一、幼儿操作活动。 　　1.分铅笔：请幼儿每次讲8块铅笔分成两分。并用熟悉作记录，要求每一次分的答案都不一样。分一次记一次，最后找出想象的两组，并在后面的空格里做出标记，想想怎么分才能分的又快又对。 　　2.剪贴格子： 　　请一名幼儿介绍活动规则，启发幼儿按序进行分合，最后找出想象的两组，并在后面的空格里做出标记。 　　3.翻片片： 　　请幼儿将8个片片拍成一派，然后翻动前面一部分片片的变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，用数字记录下来。要求每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同，最后找出想象的两组，并在后面的空格里做出标记。 　　二、归纳总结8的分合纪录。 　　1.展示个别幼儿的分合纪录，引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏，分得合计得是否一样，知道8分成有7种不同的答案。 　　2.请幼儿根据记录单上给想象的两组作出的标记，说说分成两分的7个答案中分别有那两组分合式是想象的。 　　三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。 　　1.引导幼儿讨论：你觉得记录单上的那几组分合式可以省略?为什么? 　　2.启发幼儿思考并说出理由。 　　四、相互交流与分享。 　　1.请幼儿选择张自己做的记录单，尝试省略盖章记录单上几组相关的分合式。 　　2.展示个别幼儿重新调整后的记录单，请幼儿猜测，说说该张记录单上那几组分合式省略了。 　　活动延伸： 　　提供纽扣、换班、记录单等材料，继续让幼儿进行分合活动，并用标记表示想象的两组分合式。 大班教案《铅笔》2 　　活动目标 　　让小朋友不仅在活动中学会自己安全地用小刀削铅笔。 　　让小朋友们在活动中学会细心、专心地去做一件事，从中体会到独立的快乐。 　　发展幼儿的动手能力。 　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　教学重点、难点 　　学会安全地用小刀削铅笔。 　　活动准备 　　学生作业两份（好与差各一份），小刀数把，学生自带铅笔，废纸数张。 　　活动过程 　　一、对比导入 　　师：小朋友们，老师今天给你们带来了两个小朋友写的字，你们帮老师评评，哪张写得好看啊？（孩子们都喜欢写得好的。）想知道原因吗？由此导入本活动。 　　二、写字游戏 　　在本子上用自己的铅笔写几个字，比比谁写得好看。明白较尖的铅笔写出的字比较好看。 　　三、提问 　　你们想自己的字写得美美的吗？ 　　如果没有人给我们削铅笔，怎么办呢？ 　　小刀可锋利了，我们用铅笔的时候要注意什么呀? 　　四、削笔活动 　　师先示范削笔，并讲削笔时的注意事项并引导学生在废纸上削笔，把铅笔渣收拾好。学生削笔，师巡视指导。 　　五、用自己削的笔再写几个字，与之前的比较 　　六、谈谈感受 　　七、收拾小刀、扔铅笔渣 　　教学反思 　　这其实是一堂非常简单的活动课，很多人可能会觉得没有必要，但在平时与同事的交流时，有些同事反映说有二年级的学生都还不会自己用小刀削笔，有的甚至还会削着自己的手，鉴于此我就安排了这样一节课。在课堂上，有极个别孩子已经会了，能帮助老师指导其他孩子削铅笔。在活动中，孩子们已经能慢慢地正确地使用小刀了，也学会了如何避免小刀带来的伤害。这个活动对于农村的孩子来说，是很容易能完成的，因此这个活动也开展得比较顺利。这个活动中也有不足之处，比如该活动没有其它活动那么有趣味。 大班教案《铅笔》3 　　活动目标： 　　1、制作课程表，培养动手操作能力。 　　2、激发对纸工制作的兴趣。 　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　4、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　剪刀、纸工第4页《铅笔课程表》 　　活动过程： 　　一、出示作品 　　1、这是一位很特别的铅笔宝宝，说说它的作用。 　　2、上小学后每个小朋友都要按照课表上的课来准备书本，静静地等候老师来上课，那为你不忘记一星期是什么课，所以我们自己动手来做一张课程表吧。 　　二、铅笔课程表 　　1、观察外形及结构特征。 　　应该先做什么。怎样让铅笔娃娃制作好？ 　　2、讲解示范 　　将图形剪下，铅笔图两侧的长形方框用剪刀或小刀小心