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PAGE 大班教案《让爱住我家》 　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是帮大家整理的大班教案《让爱住我家》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班教案《让爱住我家》1 　　教学目的： 　　1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。 　　3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。 　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　教学重点难点： 　　1、初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 　　2、理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。 　　教学准备： 　　CD片一张，教学挂图一幅。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　1.组织幼儿做端，准备上课。 　　2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。 　　二、基本部分 　　1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。 　　2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。 　　3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。 　　(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。 　　教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么? 　　(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。 　　提问： 　　A这首歌曲的名字叫什么? 　　B听完这首歌曲你有什么感受? 　　4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。 　　5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢? 　　三、结束部分 　　1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。 　　2.听音乐出教室。 　　活动反思： 　　放假前带我的宝贝们开展了一节音乐欣赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感触很深很深。宝贝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们似乎就懂得，真的让我倍感欣慰，突然觉得我的宝贝们都好像我哦！芳芳老师真的好爱你们哦！ 　　《让爱住我家》是一首欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声，领略音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的： 　　一、欣赏“全家福”照片，感受家的温馨。 　　我让幼儿看着墙饰“相亲相爱一家人”，让幼儿指着自己的“全家福”，说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜欢他们吗？为什么？接着，又问：你在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？通过这一环节，让幼儿感受到自己生活在一个充满爱的家里。 　　二、灵活采用各种方法，熟悉旋律。 　　歌曲旋律是一首歌曲的重要组成部分,我让幼儿在自然轻松的环境中进行感受，只有这样才能更好的理解歌曲旋律，它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。 　　三、巧妙运用各种形式，理解歌词。 　　教师要善于点拨和帮助幼儿记忆歌词，巧妙地将歌词的传递寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿更加感受到音乐的快乐。 　　1．歌词“故事化”。 　　故事对幼儿来说有莫大的吸引力，我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有较强情节性的歌词内容，编成小故事讲给幼儿听，以增强幼儿对歌词的感知效果。 　　2．歌词“动作化”。 　　身体动作的参与是幼儿学习音乐最自然的方式。因为好动是幼儿的天性。如果我们能把一些歌曲的歌词“动作化”，让幼儿在做动作的过程中学会歌词，就可以大大提高幼儿学习的积极性，也能帮助幼儿记住歌词，感受音乐的旋律。 　　在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着老师一起用心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。有的幼儿很喜欢这首歌，活动结束后还说很想听，有的幼儿感觉到歌中的温馨了，哭着脸跑到我这跟我说“芳芳老师，我的爸爸和妈妈吵架了”看着孩子那难过的表情，不禁让我的心都有些痛痛的，所以为了我们的孩子，为了大家，我们都要好好相处哦，因为我们都是“相亲相爱一家人！” 大班教案《让爱住我家》2 　　活动目标： 　　1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。 　　2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。 　　活动准备： 　　1、动画(课件) 　　2、音乐CD 　　活动过程： 　　一、活动导入。 　　教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。) 　　教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱) 　　教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀! 　　二、音乐欣赏。