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小学美术教案 【实用】小学美术教案模板八篇 小学美术教案 篇1 教学目标： 应知：通过观察和体验，了解卵生动物的孵化过程，知道哪些动物是卵生动物。 应会：能够展开回忆和联想，自由大胆地用绘画方式通过个人或小组合作完成一件表现小动物破壳而出时的作品。 情感：能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神，感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪，从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。 教学重点： 启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新、表现出生动的画面。 教学难点： 表现自由性和不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。 学习材料： 1、孵化过程的图片资料、美术教具等。 2、铅笔、水彩笔、绘画纸、卡纸等。 教学设计： 一、歌曲导入。 1：播放歌曲《小鸡出壳》。师生跟着音乐感受小鸡出壳时欢快的节奏。 师：这首歌讲述了一个怎样的故事情景呢?小鸡从哪儿出来了? (生回答：小动物要出壳了) 师：这节课，我们就来学习《出壳了》。师画出小鸡出壳的情景。 2：出示课题--出壳了 二、感知体验。 1、师：只有小鸡是从壳里出来的吗? 生说出自己知道的卵生动物。 师：老师这里有一些从壳里出来的小动物的图片，看看哪些是你不知道的?(课件出示出科小动物的图片2-9) 2、师：你们知道那些小动物从壳里出来后的样子吗? 生说自己见到的小动物出壳后的样子。 师：我们一起来看看小鸡出壳的情景，看看和刚才的小朋友说的一样不一样。 3、播放小鸡出壳的视频(课件10师配音) 瞧!生命的诞生是多么神奇呀! 刚才的小鸡在出壳的时候它的爸爸妈妈帮它了吗?(生：没有)小动物必须依靠自己的力量从壳里钻出来。这样它们才能独立的生活下去。(播放课件11) 同学们猜一猜小鸡从壳里出来后会说些什么，干些什么?(课件12) 生回答教师出示课件(13-16) 4、师：你想不想体验一下小动物从壳里钻出来的感觉?让我们一起来做一个小动物出壳的游戏。(师配音，生做动作) 5、师：你是什么宝宝呀?你是用什么方法从壳里钻出来的?(生回答) 6、师：好不容易从壳里钻了出来，多么奇妙呀，如果能把这美妙的一刻画下来，那该多好啊!瞧!真有几位宝宝把它画了下来，看看他们画的是些什么小动物，又是怎样画的? (指导从蛋壳的形状和蛋壳裂开的样子观察) 7、小组交流：你想表现小动物破壳而出的情景，还是它们见到妈妈时的画面? (指导学生注意构图和背景的添加)课件17 8、请你们试着画一画小动物破壳而出，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时的情景。(课件18) 三：指导学生创作 以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。 作业要求： 1.构图完整，能够突出主要内容。 2.注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。 3.画面中要注意妈妈和宝宝的关系。 小画家们，动笔吧!(教师巡回辅导) 四：作业评价。 请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。 1、学生自评，互评。 2、教师点评。 3、说说这节课的收获。 五：教师总结。 今天我们大家一起见证了生命的奇迹，其实每个小动物的出生都需要爸爸和妈妈无微不至的关怀和呵护，所以我们都要珍惜生命，要关爱那些和我们一样有生命的小动物，只有这样我们的生命才会多姿多彩。 六：课后拓展。 出示图片，提问：人有可能从蛋壳里出来吗?下去以后收集人是从哪儿出来的资料。 小学美术教案 篇2 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。 3、导入课题。 二、发展阶段 1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 （1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水接合两边。 （3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。 （5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。 2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。 3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。 4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。 5、教师巡视指导。 6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。 三、教学拓展 1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。 2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装 小学美术教案 篇3 《我设计的自行车》一课是义务教育课程标准实验