牛顿三叉曲线.pdfVIP

“牛顿三叉曲线” 的探究 （Trident of Newton） 【教学目标】 1、复习、巩固函数的相关性质，能借助函数的知识画出简单复合函数的大致图像； 2、通过学生自主探究，领会研究函数的重要途径，并能归纳出一类函数的基本特征，提 升学生的创新意识与探究能力。 【教材的重点﹑难点】 重点：利用函数性质画图； 难点：归纳出一类函数的基本特征。 【教学过程】 [引例] 1 1、（必修1课本P43页第6题（1））判断f (x)x 的奇偶性。 x 1 f (x)x x  2、（必修1课本P45页第10题）已知函数 ， （0，+ ）。 x （1）证明f (x)在区间0,1上是单调减函数，在区间1,上单调增函数； （2）试求函数f (x)的最大值或最小值。 反思：上述函数的性质、图像与构成？ [探究] 1 1、探究函数f (x)x 2 的性质与大致图像； x2 图像 1 2、探究函数f (x)x 2 的性质与大致图像； x 图像 1 变式：探究函数f (x)x 2 的性质与大致图像；（画图软件验证） x 思考：你能得出例2函数的一般形式及其性质吗？ [巩固练习] f (x)x 2 a 2, a 1、（2007 上海卷变式）已知函数 在 上为增函数，则 的取值范围 x 为 。 变式：①,2上为减；②2,0上为增；③(0,2)上为减 2、（2004 上海卷变式）已知二次函数yf (x)的图像以原点为顶点，且过点（1，1）， 1 反比例函数yf (x)的图像与yx的两个交点间的距离为8，f (x)f (x )f (x)。 2 1 2 试判断当a3时，关于 的方程x f (x)f (a)的实数解的个数为 。 【课后探究】 1、研究下列函数的性质，作出大致图像： 1 1 x 2 （1）f (x)x ；（2）f (x)x  ；（1）f (x) . x 2 2