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大班社会教案《勇气》姓名： 大班社会教案《勇气》 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《勇气》  2．能乐观调动生活阅历，勇敢表达自己对士气的理解和感受。  3、在玩耍情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出士气后的胜利和欢乐。  活动预备：  1．课件 2．操作图片每人一套 3．高、低两座小桥活动。  活动重难点：  引导幼儿了解士气的形式，能结合生活中的阅历，乐观表达对士气的理解。  活动过程：  一、导入活动，以过小桥的玩耍激发幼儿兴趣。  1．师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？  2．师：今天，我们有个任务，我们确定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。  3．老师引导幼儿一起走过小桥，留意在走小桥的时候的确定要留意平安。  二、老师引导幼儿理解士气的含义。  1．师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？  （幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。幼儿说出选择低桥的缘由：因为可怕，所以选择了低桥走过来。）  2．师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点可怕）  3．老师小结：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点可怕，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有士气的孩子。刚才我看到了好多士气的孩子都选择了高桥都过来的。  4．师：那谁知道什么是士气？（士气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等）  5．老师小结：原来士气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点可怕，但是能战胜心里的可怕就是一种士气。  三、老师引导幼儿结合生活中的阅历，了解士气的多种形式。  师：其实，我们生活中做许多事情的时候都是需要士气的，今天，老师也给你们带来了一些关于士气的小故事，我们一起来看一看、听一听吧。  （一）老师引导幼儿理解士气就是战胜可怕。  1．老师引导幼儿观察图片上小朋友可怕的心理过程。  师：看到了什么？猜猜他要干嘛？面对高高的跳台小男孩想跳但心里却怎样。（幼儿回答他很可怕，他的腿颤抖、他的嘴巴紧紧闭着）最终呢？  2．老师小结：战胜可怕就是士气。  3．老师提问：生活中有没有什么事让你感到可怕？面对这些可怕有士气的你会想什么办法战胜它呢？  　 ４．师：你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀？（有的一个人睡，有的要大人陪。）那从明天开始我们要试着有士气敢于一个人睡觉好吗？  　 ５．老师对于士气作出小结：原来，士气就是战胜可怕。  （二）老师引导幼儿理解士气就是赶走懒惰。  1．师：小朋友，你们生活中还有哪些事情因为懒惰让你做不好？你有什么好办法可以战胜懒惰，使自己有士气呢？（幼儿结合自己的生活阅历做出回答。）  2．老师引导幼儿观察预备好的图片，让幼儿总结士气的含义。  师：士气除了可以战胜可怕，士气还可以怎么理解呢。赶走懒惰也是一种士气。从卡片中找出哪些是因为懒惰在作怪让你没做好，请你找出来贴在画板上。跟同伴讲讲有什么办法可以赶走懒惰？  3．出示图片老师和孩子共同共享生活中哪些事因为懒惰做不好：睡懒觉、跳绳、做作业假如是你，你该怎么做？  4．老师引导幼儿总结：士气就是赶走懒惰。  （三）老师引导幼儿理解士气就是打败诱惑。  1．孩子们听声音看图片：小朋友喜爱花想拥有但为什么不去摘它？  2．老师提问：生活中你有没有东西特别?????喜爱想拥有它。这叫诱惑，生活中诱惑许多，假如你遇到这些诱惑有士气打败它吗？  3．老师小结：打败诱惑也是一种士气。  四、老师引导幼儿迁移生活中的阅历，共享自己有士气的故事，收获士气。  1、师：看来我们班孩子都是特别?????有士气的。为了你们的士气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来选择。  2、看一段录像，共享录像中小朋友的做法后，老师总结：虽然很喜爱，但是排队遵守规章也很重要。结合刚才孩子的表现小结：有时候打败诱惑说说很简洁，但有时做到却很难，需要士气。  3、老师边点击课件图片边引导幼儿分别用四个字