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大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班健康美味营养的蔬菜教案反思 授课老师：  大班安康美味养分的蔬菜教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟悉常见蔬菜的名称及形状特征，简洁了解一些蔬菜的没有同食用局部和使用方法，尝试给蔬菜分类〔根类、茎叶类、果实类〕，开展幼儿的分类力量，适合幼儿园教师们上大班安康活动课，快来看看美味养分的蔬菜教案吧。  　　活动设计背景 　　在日常的午餐中我发觉大多数的孩子没有爱吃蔬菜，有的甚至一点蔬菜都没有吃。虽然蔬菜随处可见，种类繁多，是小伴侣经常接触到的一种食物，可是它的养分以及对人身体的好处却没有是很了解。因此有必要引导幼儿对蔬菜有正确的熟悉，加深对蔬菜的宠爱，并养成安康向上，没有挑食的饮食好习惯。鼓舞幼儿多吃蔬菜有益安康。针对这些问题，特设计本活动。　　活动目标　　1、熟悉常见蔬菜的名称及形状特征，简洁了解一些蔬菜的没有同食用局部和使用方法。　　2、尝试给蔬菜分类〔根类、茎叶类、果实类〕，开展幼儿的分类力量。　　3、蔬菜好吃有养分，训练幼儿没有要挑食。　　4、知道人体需要各种没有同的养分。　　5、初步了解安康的小常识。　　教学重点、难点　　重点：让幼儿了解蔬菜的养分价值，没有爱吃蔬菜、挑食对身体没有好。　　难点：有些蔬菜没有能直观的给幼儿展现。　　活动预备　　1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰　　2、幼儿提前在家里或者和家长一同去市场了解一些蔬菜的学问。　　活动过程　　1、让小伴侣戴上蔬菜的头饰跳一段蔬菜宝宝舞，激发幼儿的爱好。　　教师：这多的蔬菜宝宝呀，教师都看花眼了，让没有出来是什么疏菜了，小伴侣能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？〔幼儿自己说蔬菜的名字〕　　教师：哇！小伴侣真聪慧，熟悉这么多的蔬菜呢，有的教师还没有熟悉呢。那你们都喜爱吃哪一种蔬菜呢？〔幼儿答复〕　　教师：小伴侣们还知道这些蔬菜的哪个局部是可以吃的吗？然后用预备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的局部是没有同样的。　　2、通过做嬉戏，让幼儿学会蔬菜的简洁分类。　　给每个小伴侣发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿依据蔬菜的食用局部去找伴侣。〔在活动的过程给与准时的订正，加深幼儿的印象。〕　　利用轻松、活泼的嬉戏，让小伴侣在活动过程中没有仅能正确地对蔬菜进展分类，并能自由地、夸大地表现得意的蔬菜宝宝形象。　　3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。　　扮演蔬菜的幼儿依次做简洁的动作，边做自我介绍。 白菜宝宝：我是白菜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，只要吃了我以后，天天大便很舒服。菠菜宝宝：你们熟悉我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小伴侣吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。 西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多美丽，浑身红通通，小伴侣吃了我以后，也会变得美丽、帅气。　　只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地订正过来的。　　活动延长　　幼儿回家后，可一和家长一同榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的养分，让幼儿对蔬菜持续没有断的对蔬菜产生爱好。　　活动反思：　　由于硬件设施的限制，没有能更好的展现蔬菜的特征及养分价值　　有一局部幼儿没有爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应没有了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小伴侣早日爱上蔬菜。